窗教學(xué)反思

　　一、抓住“光禿禿的一堵墻”和“一堵光禿禿的墻”的細微差別引導學(xué)生體會(huì )文中人物的心理和作者的匠心，文本解讀與教學(xué)可謂細致到位，語(yǔ)文的妙處就蘊含在這樣的細膩之處�？v觀(guān)整堂課，能始終緊貼文本的語(yǔ)言和學(xué)生的'體驗進(jìn)行探究，引導學(xué)生從具體的語(yǔ)言中咂摸品味出自己的東西。

　　二、讓學(xué)生表述自己對小說(shuō)的這個(gè)結尾是否感到意外，并強調“從文章的詞語(yǔ)、句子中找出根據來(lái)”，有效避免了脫離文本、脫離語(yǔ)境的“空對空”的分析。并且由結尾的探究帶動(dòng)起全篇的閱讀，再以全篇解局部，讓學(xué)生浸潤在文本中，真切體會(huì )到了本文結尾“意料之外，情理之中”的妙處。

　　三、先刪掉結尾，再補結尾，探究結尾，最后介紹這種結尾的妙處，這種做法一來(lái)抓住了“這一篇小說(shuō)”文本的特性，設置教學(xué)懸念，教出了其獨有的味道；二來(lái)這有效擴充了學(xué)生自己閱讀小說(shuō)的時(shí)間和過(guò)程，讓學(xué)生把自己置身于小說(shuō)里，在比較、朗讀、品味中充分體會(huì )、感受，獲得對文中人物的行為、心理變化以及作者藝術(shù)手法的獨特感悟。

【窗教學(xué)反思】相關(guān)文章：

《窗》教學(xué)設計及反思10-21

關(guān)于窗的教學(xué)反思11-14

《隔窗看雀》教學(xué)反思02-19

泰格特《窗》教學(xué)反思01-21

公開(kāi)課《窗》教學(xué)反思01-22

《隔窗看雀》教學(xué)反思03-28

窗邊的小豆豆教學(xué)反思11-27

《窗邊的小豆豆》教學(xué)反思01-01

《窗邊的小豆豆》的教學(xué)反思01-26