《給家鄉孩子的信》的教學(xué)反思
《給家鄉孩子的信》這篇文章的作者是偉大的文學(xué)家巴金，在信中，世紀老人談了他對人生的感悟，也談到了自己對后代的殷切希望，非常感人。
通過(guò)抓重點(diǎn)詞句的方法體會(huì )巴金對祖國和同胞的愛(ài)以及無(wú)私奉獻的精神是本課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。因此，我確定了兩個(gè)主干句子，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行體會(huì )拓展，既使教學(xué)線(xiàn)索更清晰，也使教學(xué)更深入，人物的形象也體會(huì )較好。由此，我體會(huì )到要上好一節課，對文本的'深度解讀是非常重要的，你對教材內容挖掘得有多深，你上課的高度就有多高。其次，一堂課不可能面面俱到，應抓住重難點(diǎn)的東西，其余的就應該大膽地舍去。
音樂(lè )的魅力是無(wú)窮的，如果在我們的教學(xué)中能夠適當地運用上這些多媒體設備會(huì )有意想不到的效果。比如：在讓學(xué)生體會(huì )巴金的奉獻精神時(shí)，很多孩子都不能很好地體會(huì )奉獻一詞。因此在讓學(xué)生交流自己身邊奉獻的例子基礎上，我通過(guò)多媒體播放了我收集的一些關(guān)于奉獻的事例圖片，并隨著(zhù)《愛(ài)的奉獻》這首歌曲老師動(dòng)情地講述了這些具有奉獻精神的事例。在音樂(lè )聲中，在老師動(dòng)情地講述中，我看到很多孩子流下了感動(dòng)的淚水，我相信這些孩子已經(jīng)理解了“奉獻”的意義。
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