《變化的魅力》教學(xué)反思
《變化的魅力》是湘教版美術(shù)四年級下冊第二課內容，屬于“繪畫(huà)表現”學(xué)習領(lǐng)域。這節課旨在讓學(xué)生觀(guān)察和體驗生活中常見(jiàn)的各種扭曲變化現象，了解藝術(shù)家們用變形手法來(lái)創(chuàng )造新形象，并學(xué)習和掌握人物變形方法。
本課面對的是四年級的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始留意身邊的變形現象，也能欣賞一些設計作品。根據現實(shí)進(jìn)行再現的人物形象，特別是漫畫(huà)人物，以它詼諧、幽默、夸張的形象深受學(xué)生喜歡，學(xué)生的學(xué)習積極性很高。但是，想要學(xué)生掌握變形的.方法，并用其來(lái)創(chuàng )造新形象，還有一定的難度，因此，在學(xué)習《變化的魅力》這節課時(shí)，應重點(diǎn)分析人物變形規律，探究變形方法。
整個(gè)教學(xué)過(guò)程力圖體現以學(xué)生為主體的原則，通過(guò)觀(guān)察、欣賞、體驗、發(fā)現、總結等，引導學(xué)生積極參與學(xué)習過(guò)程，培養學(xué)生的自主學(xué)習意識；同時(shí)，力圖體現創(chuàng )造性原則，培養學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力，鼓勵學(xué)生抓住對象特征，大膽表現，創(chuàng )作出生動(dòng)、有趣、具有個(gè)性的新人物形象來(lái)。
在課堂導入部分，我讓學(xué)生觀(guān)察了生活中的許多變形現象，并欣賞了個(gè)別大師作品，課堂氣氛活躍，點(diǎn)燃了學(xué)生的學(xué)習激情。在新授部分，為了解決“如何發(fā)現變形規律、掌握變形方法”這一難點(diǎn)，我以哈哈鏡為例，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、對比，發(fā)現變形規律，使學(xué)生明白哈哈鏡中的四種變化：桶形變化、拉伸變化、波形變化，枕形變化。從學(xué)生們的課堂作業(yè)效果來(lái)看，基本掌握了變化方法。
課后，我進(jìn)行了總結和深刻反思，有如下不足之處：
1、時(shí)間把握方面：評析作業(yè)的時(shí)間不夠。有效的評價(jià)可以有的放矢地幫忙學(xué)生解決練習中遇到的問(wèn)題，讓學(xué)生在評價(jià)中知不足，在賞評中求進(jìn)步；
2、語(yǔ)言組織方面：語(yǔ)言需更精簡(jiǎn)，語(yǔ)速快慢需有變化；
3、課堂設問(wèn)方面：提問(wèn)需要更有針對性，注重有效提問(wèn)，并在學(xué)生回答問(wèn)題后及時(shí)給予評價(jià)；
4、教具使用方面：對錄播室的使用還不熟練；
5、知識拓展方面：應適當的引導學(xué)生正確處理人與人之間的關(guān)系，樹(shù)立健康的審美意識，鼓勵學(xué)生用變形手法將對象健康、向上的一面展現出來(lái)。
通過(guò)對這節課的學(xué)習，我和學(xué)生們共同成長(cháng)著(zhù)。我清晰的認識到自身的不足，也找到了課堂的提升空間。學(xué)無(wú)止境，我將加強學(xué)習，不斷從各方面提升自己，并探索美術(shù)教育的新思路、新方法，讓學(xué)生在美術(shù)課中學(xué)到知識、找到快樂(lè )！
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