《一起來(lái)分類(lèi)》教學(xué)反思范文

　　“一起來(lái)分類(lèi)”是自定標準進(jìn)行分類(lèi)。由于學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì )分類(lèi)的基本方法，所以重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì )選擇不同分類(lèi)標準的方法，體驗分類(lèi)結果在不同標準下的多樣性、靈活性和可變性，感受數學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，同時(shí)加強培養學(xué)生的動(dòng)手操作、團結合作及數學(xué)表達的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心，培養學(xué)生思維的開(kāi)闊性和靈活性。

　　這節課我首先創(chuàng )設幫哆啦A夢(mèng)整理書(shū)包的教學(xué)情境，以學(xué)生喜愛(ài)的卡通人物導入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì )在生活中分類(lèi)的重要性，并引出課題---“一起來(lái)分類(lèi)”，以此來(lái)提高學(xué)生主動(dòng)參與的積極性。接著(zhù)我設置了三個(gè)活動(dòng)，第一個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生分課本，先獨立動(dòng)手分，再同桌互相交流是怎么分的`，最后指定學(xué)生回答分的過(guò)程，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生初步感知分類(lèi)標準的多樣性，以及分法不同，分的結果也不同；第二個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生小組交流怎么將全班同學(xué)分成兩類(lèi)，學(xué)生在匯報中呈現了多種，有按頭發(fā)長(cháng)短分、按高矮分、按男女分、按生日在上下半年分、按胖瘦分、按戴不戴眼鏡分等，學(xué)生在這個(gè)活動(dòng)中再次體會(huì )分類(lèi)標準的多樣性，同時(shí)也培養了學(xué)生的合作交流的能力；第三個(gè)活動(dòng)是動(dòng)手操作分幾何圖形，使學(xué)生在實(shí)際的動(dòng)手操作中找出分類(lèi)的標準，進(jìn)而掌握分類(lèi)的方法。并在小組中進(jìn)行交流分法，再次在動(dòng)手操作中體會(huì )和掌握新知識，讓學(xué)生成為真正的學(xué)習主人。

　　在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我注重讓學(xué)生大膽地展示，面向全體同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己是按什么分類(lèi)的、分了幾組，要求說(shuō)的完整、清晰，并鼓勵更多的學(xué)生踴躍發(fā)言，說(shuō)說(shuō)不同的分法。雖然不少是重復，但對低年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)可是一個(gè)鍛煉和培養語(yǔ)言表達能力的重要途徑和機會(huì )，教學(xué)中還注重學(xué)生學(xué)習習慣的培養，適時(shí)地用語(yǔ)言鼓勵、物質(zhì)鼓勵等，如你的回答真棒、如果你能說(shuō)得更完整些那就更棒了等等，學(xué)生在比較輕松的氛圍中學(xué)習新知。

　　總之，這節課還有許多需要改進(jìn)之處，如：怎樣能讓每一個(gè)學(xué)生都參與到分類(lèi)活動(dòng)中來(lái)；如何引導學(xué)生在情境去探索、去發(fā)現，從而調動(dòng)思維的積極性，有序有條理的進(jìn)行分類(lèi)，掌握分類(lèi)的方法。今后教學(xué)中我將不斷地探究，不斷地嘗試，將思維方法的訓練和培養滲透于日常的數學(xué)教學(xué)活動(dòng)之中。

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