《小數除以整數》教學(xué)反思范文
本節課的內容是在學(xué)生掌握了整數除法計算的基礎上進(jìn)行教學(xué)的。教學(xué)的重點(diǎn)是引導學(xué)生理解并掌握小數除以整數的計算方法，難點(diǎn)是理解商的小數點(diǎn)定位問(wèn)題。
成功之處：
1、緊緊圍繞知識銜接點(diǎn)，喚醒學(xué)生對整數除法計算方法的回憶。在教學(xué)例1中，先讓學(xué)生按照整數除法算出商，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉整數除法的計算方法，然后再解決小數點(diǎn)的`問(wèn)題，重點(diǎn)講清商的小數點(diǎn)為什么與被除數的小數點(diǎn)對齊的道理。
2、強化小數除以整數的計算方法的過(guò)程。讓學(xué)生不要受被除數的小數的影響，首先按照整數除法去除，再處理小數點(diǎn)。在教學(xué)例2中，繼續聯(lián)系例1的教學(xué)方法，先讓學(xué)生算出56除以8的商，重點(diǎn)讓學(xué)生知道8應寫(xiě)在什么位置，為什么要把商寫(xiě)在十分位上，然后再處理小數點(diǎn)，依然按照商的小數點(diǎn)要與被除數的小數點(diǎn)對齊，最后再考慮整數部分不夠除，商0。在教學(xué)例3中，主要讓學(xué)生思考如果有余數怎么計算，學(xué)生通過(guò)已有知識經(jīng)驗能夠找到解決問(wèn)題的辦法，也就是如果有余數，要添0再除，為學(xué)生學(xué)習新知掃清知識障礙。
不足之處：
通過(guò)作業(yè)的反饋，學(xué)生主要存在以下問(wèn)題：
1、忘記點(diǎn)小數點(diǎn)。
2、忘記寫(xiě)單位名稱(chēng)。
3、計算出錯。
再教設計：
訓練學(xué)生認真做題的良好習慣，特別是忘記寫(xiě)得數、忘記寫(xiě)單位名稱(chēng)等普遍性錯誤，減少不必要的失誤，注重強化小數點(diǎn)、規范做題、認真書(shū)寫(xiě)，養成驗算的好習慣。
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