《捉迷藏》繪本教學(xué)反思
本次活動(dòng)的設計由來(lái)，源于考慮到小班幼兒年齡特點(diǎn)，既喜歡聽(tīng)故事又喜歡玩游戲的心理特點(diǎn)，我選擇設計了繪本教學(xué)《捉迷藏》。
活動(dòng)分為三部分：開(kāi)始部分，主要是引導幼兒積極參與游戲，主動(dòng)講述自己玩捉迷藏的游戲過(guò)程，分享游戲樂(lè )趣和玩法從而進(jìn)入故事；中間部分，主要是通過(guò)認真觀(guān)察欣賞PPT課件，利用信息化教學(xué)技術(shù)，讓幼兒充分體驗游戲快樂(lè )，并引導幼兒能根據動(dòng)物顯著(zhù)的外形特點(diǎn)找到相應的動(dòng)物，培養幼兒愿意大膽、清楚地講述動(dòng)物躲藏的位置；結束部分，利用特殊音效，讓幼兒再次體驗游戲的快樂(lè )，活動(dòng)在高潮中自然結束。
在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們非常的`興奮和快樂(lè )，每個(gè)孩子都能積極主動(dòng)的參與到游戲活動(dòng)中，大膽清楚的講述動(dòng)物躲藏的位置，而且可以很快的根據動(dòng)物顯著(zhù)的外形特點(diǎn)找到相應的動(dòng)物，孩子們觀(guān)察的很認真也很仔細，表達的也很完整，整個(gè)活動(dòng)，孩子們都是在自主快樂(lè )的氛圍中完美達到活動(dòng)目標和要求。值得一提的是，此次課件設計合理，畫(huà)面豐富有趣，既有音效又又互動(dòng)，孩子們特別喜歡這次的PPT課件，通過(guò)課件展示，孩子們仿佛真的是身臨其境，完全融入游戲當中，達到良好的教學(xué)效果。
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