數學(xué)《統計》教學(xué)反思范文600字
統計作為數學(xué)分支中一個(gè)應用性學(xué)科，趣味性較強。表面上看很簡(jiǎn)單，實(shí)際上，卻有著(zhù)一種思想的滲透。
本節課教學(xué)的時(shí)候，按照給小動(dòng)物投票的方式，得到統計表，然后根據統計表畫(huà)出條形統計圖。再引導孩子得出條形統計圖的特點(diǎn)，畫(huà)的.技巧等。并且我在黑板上做了示范，對孩子的畫(huà)法一個(gè)個(gè)做了指導，在復習課上還根據自己的反思進(jìn)行了查缺補漏。本以為孩子掌握的不錯，結果呢？通過(guò)孩子的考試情況來(lái)看，還是有很多出乎意料的問(wèn)題。我想把這些問(wèn)題積累下來(lái)，下次就可以避免在這個(gè)地方摔倒。
首先在畫(huà)圖上，孩子基本上都能夠掌握，關(guān)鍵是畫(huà)的是否規范，我要求用尺子化成斜線(xiàn)，有很多孩子都是隨手畫(huà)的，當然這個(gè)反應孩子學(xué)習習慣不太好。
畫(huà)圖之前，有一個(gè)很重要的知識是設計圖，或者說(shuō)看圖。橫著(zhù)表示什么，豎著(zhù)表示什么每一個(gè)代表多少？這個(gè)知識我給孩子講了，或許只是簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)，孩子沒(méi)有形成意識，所以在看圖獲取信息的時(shí)候，不明白表示什么意思，只知道數據是多少，就會(huì )帶錯單位。每格代表多少有的孩子不明白什么意思，也會(huì )出現錯誤。由此看出習慣沒(méi)有養成，下次應該在這個(gè)地方進(jìn)行強化。
在畫(huà)圖的時(shí)候，因為二年級重點(diǎn)學(xué)習一格代表兩個(gè)，而我們子在實(shí)際統計中難免遇到單數，孩子不知道怎么辦？我也沒(méi)有相關(guān)經(jīng)驗，直接讓孩子涂半格，孩子在不理解的情況下圖的五花八門(mén)，這個(gè)地方下次要講到，我們要尊重統計事實(shí)，正確涂方格。
在提出問(wèn)題的時(shí)候，乘法和加法混淆。說(shuō)明乘法意義不理解。乘法一定是相同加數相加，而不同的加數不能用乘法。小知識，大學(xué)問(wèn)，一步步，優(yōu)化每一個(gè)細節。下一步，做得更好。
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