《黑森林里的故事》教學(xué)反思
上周我們小博士幼兒園的名師--章老師，給我們上了一堂別開(kāi)生面的音樂(lè )課。對于音樂(lè )課幼兒都比較感興趣。但這次的是音樂(lè )欣賞課是讓幼兒聽(tīng)、來(lái)感受音樂(lè )的快樂(lè )。在教學(xué)過(guò)程中讓幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊看森里背景圖(陰森森的)，使幼兒深深融入到音樂(lè )的環(huán)境氛圍中。使孩子們有種身臨其境的感覺(jué)。在學(xué)習重音樂(lè )句中，教師采用了層層遞進(jìn)的方法與幼兒一起互動(dòng)，開(kāi)始是教師拍鈴鼓幼兒聽(tīng)音樂(lè )拍手，接著(zhù)是用小腳印的圖譜方式進(jìn)一步熟悉樂(lè )句中的重音，再是分角色表演，在“身體小路”上走，最后利用故事情節設計了游戲，讓一名幼兒扮演大灰狼，并戴上頭飾，其余幼兒一起體驗，給幼兒提供自我感受、自我表現的機會(huì )。每個(gè)過(guò)程都是環(huán)環(huán)相扣，使幼兒深深投入到角色中，讓人意猶未盡。
最后我總結出三點(diǎn)：
1、教具的準備很重要，只有吸引了幼兒，才能一步步上下去，即層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，抓住幼兒的`心。
2、教師的教學(xué)設計尤為重要，一堂平平淡淡的課程是上不出精彩的內容來(lái)的，只有教師用關(guān)心去設計、精心去準備了，才能為教學(xué)過(guò)程奠定基礎。
3、在教學(xué)中，教師在碰到幼兒出乎意料的問(wèn)題時(shí)，應有敏銳的應變能力，要回應幼兒的回答，不偏離話(huà)題。通過(guò)“學(xué)中教，教中學(xué)”的方式，反饋教學(xué)時(shí)遇到的問(wèn)題。相信這樣定會(huì )提高教學(xué)。
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