濃濃鄉土情教學(xué)反思
《濃濃鄉土情》一課通過(guò)讓學(xué)生考察和了解家鄉的文化藝術(shù)，感受家鄉的可愛(ài)，激發(fā)熱愛(ài)家鄉之情。本課我設計了三個(gè)教學(xué)活動(dòng)：
一、鄉音
“同學(xué)們，你們會(huì )說(shuō)家鄉話(huà)嗎？俺就會(huì )！”我特意將“俺”加重了語(yǔ)氣，學(xué)生馬上就笑了，紛紛舉手“這噶嗒”“那噶嗒”…興趣十足。再用一首《東北人都是活雷鋒》即活躍了課堂，又增添了學(xué)生對家鄉話(huà)的了解和熱愛(ài)。
二、鄉情
這部分我是這樣處理的：“上學(xué)期，有一件事讓我特別的感動(dòng)，就是我們學(xué)校三年二班的一位同學(xué)得了重病，我們全校師生都給他捐了款，獻了一份愛(ài)心。這不僅是我們的校友情，也是我們濃濃的鄉情（板書(shū)：鄉情）”，“你還知道哪些鄉情”，這時(shí)候，有的學(xué)生談到了鄰里情，家鄉中人與人之間的故事。
三、鄉土文化
“同學(xué)們，上學(xué)期你們去參觀(guān)了木制工藝品廠(chǎng)和食品加工廠(chǎng)，你們都看到什么了？”學(xué)生紛紛舉手，向我匯報他們的見(jiàn)聞�！爱斈憧吹侥敲利惖淖髌�，你都想到什么？”有的同學(xué)說(shuō)“驚訝”、有的學(xué)生說(shuō)“不可思議”、還有同學(xué)說(shuō)“我想到了這個(gè)作品來(lái)的多不容易啊，如果作者在創(chuàng )作的過(guò)程中，在失敗中放棄了，就沒(méi)有這個(gè)作品了，我覺(jué)得我們要學(xué)習這種精神，失敗不可怕，失敗的`下一步就是成功．”
在教學(xué)中我能通過(guò)不同形式，激發(fā)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們對家鄉的熱愛(ài)之情。每一個(gè)活動(dòng)都能貼近學(xué)生的生活，學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性和參與度在教學(xué)中始終處于一種較高的狀態(tài)。
在今后的教學(xué)中，還應在活動(dòng)中，不斷總結，不斷反思，再一次提升對新的教學(xué)理念的理解，注意選擇行之有效的教育方法，再一次提升教學(xué)手段，讓《品德與社會(huì )》學(xué)科的教學(xué)，真正做到從生活中來(lái)，回歸于生活。
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