一節無(wú)師課的教學(xué)反思
從上課過(guò)程來(lái)說(shuō)，也有值得肯定的地方，也有不足的地方。我找的'幾個(gè)小主持人總體來(lái)說(shuō)進(jìn)步還是很大的，不管是哪個(gè)環(huán)節，小主持人能及時(shí)站出來(lái)，按照事先安排的導語(yǔ)進(jìn)行展示，帶領(lǐng)全班學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)，還能及時(shí)提問(wèn)學(xué)生呢。
需要提高和改正的是幾個(gè)支持人的膽量還不是很放得開(kāi)，有點(diǎn)緊張害怕的樣子。另外是課堂顯得有點(diǎn)亂，我為了訓練孩子們的無(wú)師課，不輕易打亂他們，任由事先設計好的過(guò)程進(jìn)行。另外是學(xué)生回答問(wèn)題不是很積極，個(gè)別學(xué)生課堂投入不夠，注意力不是很集中。學(xué)生之間存在差異比較大，有些學(xué)困生一直沒(méi)有真正進(jìn)入狀態(tài)，課堂興趣不夠。
不過(guò)總體來(lái)說(shuō)，實(shí)現無(wú)師課，也是當前課堂教學(xué)改革形勢所趨。讓有能力的學(xué)生及時(shí)得到提高和鍛煉，讓更多的學(xué)生參與到課堂中來(lái)，由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，由接受老師教的方法到自己悟出方法，主動(dòng)思考，這應該才是我們需要的。今后，還應該繼續堅持無(wú)師課，努力改進(jìn)課堂，給更多學(xué)生發(fā)展的空間。
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