《人類(lèi)的朋友》教學(xué)反思范文
教材分析：《人類(lèi)的朋友》是冀教版小學(xué)語(yǔ)文第九冊第一單元第三課的一篇課文.這是一篇略讀課文.課文記敘了"我"在美國的幾個(gè)月期間,親身感受到人與動(dòng)物相處得是那樣和諧,感受到人與動(dòng)物互為朋友是多么美好.
這篇文章需要讓學(xué)生掌握的知識與技能目標是1、體會(huì )作者的思想感情，學(xué)習作者細致觀(guān)察、生動(dòng)描寫(xiě)的方法。2、有感情的朗讀課文，積累文中的常用成語(yǔ)、優(yōu)美詞句和精彩句段。3理解課文內容，認識保護生態(tài)環(huán)境的重要意義，體會(huì )人與動(dòng)物和諧相處的樂(lè )趣。
我的設計思路是
1、放手讓學(xué)生自讀。在積極主動(dòng)地閱讀活動(dòng)中，去理解和感受人與動(dòng)物和諧相處的重要意義。
2、抓住重點(diǎn)詞句理解課文內容，讓學(xué)生有感情地朗讀課文。
3、聯(lián)系自己的生活實(shí)際，豐富學(xué)生的文化內涵。
在講課過(guò)程中出現了以下幾方面的問(wèn)題：
1、學(xué)生在自由讀的過(guò)程中，耽誤時(shí)間太多，以至于文章最后的深化主題，點(diǎn)明中心的“大自然是人類(lèi)的生存環(huán)境，也是所有生物的棲息之所；動(dòng)物和人類(lèi)共同生活在一個(gè)星球上，動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，人類(lèi)也是動(dòng)物的.朋友�！睂W(xué)生展開(kāi)得不夠，教師倉促結課。
2、文章的3-5自然段中“描寫(xiě)人與動(dòng)物和諧相處”的部分教師應在學(xué)生說(shuō)的基礎上，引導學(xué)生抓住那些動(dòng)物與人相處的重點(diǎn)詞句加以理解，如“不絕于耳，婉轉歌唱，大搖大擺，悠閑，自由自在，毫不理會(huì )”等。除此之外，文中的那些描寫(xiě)人們面對動(dòng)物時(shí)所表現出來(lái)的愛(ài)心的詞句，如“為鳥(niǎo)兒們送鳥(niǎo)食和水，馬路上車(chē)給一群大雁讓路，見(jiàn)到松鼠吵架，兔子追逐都是司空見(jiàn)慣的事”等。學(xué)生談的感受不夠。
在以后教學(xué)中改進(jìn)的措施：
1、教師認真思考，每個(gè)教學(xué)環(huán)節的導語(yǔ)怎樣說(shuō)，才能更好的繼續下一個(gè)教學(xué)環(huán)節。
2、對略讀的課文，教師盡量讓學(xué)生放手讀——教師提示——學(xué)生自由說(shuō)——教師再引領(lǐng)——學(xué)生探究——教師檢測。
3、教師的課堂提示指導要在備課中按課文課后問(wèn)題設計好。4、教師訓練指導學(xué)生發(fā)回答問(wèn)題，要求學(xué)生回答問(wèn)題完善，表述要清楚，但要簡(jiǎn)練，無(wú)關(guān)的不答。
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