七年級語(yǔ)文《三顆枸杞豆》教學(xué)反思范文

　　現代的教師是學(xué)習者、指導者、激勵者和促進(jìn)者。教學(xué)是開(kāi)放、民主、合作、探索的過(guò)程。教師在課堂上要關(guān)注每一位學(xué)生，充分發(fā)揮每一位學(xué)生的個(gè)性，教師要為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供必要的條件，就象為作物生長(cháng)提供所必需的陽(yáng)光、水分和肥料一樣。教師要主動(dòng)放棄語(yǔ)文教學(xué)中的話(huà)語(yǔ)霸權，以平等的心態(tài)、姿態(tài)和學(xué)生相處，以創(chuàng )造適宜學(xué)生個(gè)性發(fā)展的寬松自由的學(xué)習環(huán)境，教師要為學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習提供時(shí)間和空間的保證。

　　我在教《三顆枸杞豆》一文時(shí)，讓學(xué)生反復閱讀課文，加強學(xué)生和文本的對話(huà)；讓學(xué)生通過(guò)查字典、詞典解決文中的生、字詞；要求學(xué)生找出文中重要的語(yǔ)句并加以分析；同時(shí)，要求學(xué)生在自主學(xué)習的過(guò)程中能提出一到二個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題,并且能自己找到答案。學(xué)生的的積極性很高，有的學(xué)生查閱了大量的`資料，還有的學(xué)生組成了討論小組，氣氛非常熱烈。在展示環(huán)節我把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自己提問(wèn)找人回答并校正答案，如果有問(wèn)題不會(huì )答案的也可提問(wèn)請教其他同學(xué)。這一環(huán)節學(xué)生大膽發(fā)言熱烈討論，有時(shí)會(huì )為某個(gè)問(wèn)題爭執起來(lái)，不少學(xué)生發(fā)表了自己獨到的見(jiàn)解，課堂活躍了，學(xué)生成為了課堂真正的主人。

　　這節課給了我很大的鼓勵，我不再像以前那樣擔心學(xué)生了，學(xué)生的思維非�；钴S，只要教師善于創(chuàng )設情境，能調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習的熱情，那學(xué)生成為課堂主人的日子就為期不遠了。

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