《多樣的動(dòng)物》教學(xué)反思范文
本課多樣的動(dòng)物是本單元的最后一課。在前面的學(xué)習觀(guān)察的基礎上，繼續指導學(xué)生運用所學(xué)的方法進(jìn)行探究魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)動(dòng)物的特征。雖然學(xué)生對于觀(guān)察動(dòng)物的方法已經(jīng)掌握，當然我還是對于學(xué)生進(jìn)行方法的指導。指導學(xué)生在過(guò)程動(dòng)物的過(guò)程中從哪些方面進(jìn)行，按照怎樣的.順序進(jìn)行觀(guān)察。這一點(diǎn)雖然學(xué)生比較熟悉，如果不提醒的話(huà)，學(xué)生就有可能忘卻。學(xué)生的進(jìn)行觀(guān)察實(shí)驗的實(shí)驗提示是必須的。孩子畢竟是孩子，需要經(jīng)常的進(jìn)行提醒，這樣學(xué)生按照逐漸的養成良好的觀(guān)察記錄的習慣。
在學(xué)生學(xué)習的過(guò)程中，由于各個(gè)小組學(xué)生攜帶的動(dòng)物不同。我將它們分為魚(yú)類(lèi)組，烏龜組。由于沒(méi)有學(xué)生攜帶青蛙，蟾蜍。我于是我準備的青蛙蟾蜍的標本交給這個(gè)小組進(jìn)行觀(guān)察。
在安排個(gè)小組的任務(wù)后，各個(gè)小組分別進(jìn)行觀(guān)察自己攜帶的動(dòng)物。在觀(guān)察的過(guò)程中，我發(fā)現我忘記了一個(gè)問(wèn)題，那就是指導學(xué)生進(jìn)行合理的分工記錄。學(xué)生進(jìn)行學(xué)習觀(guān)察需要進(jìn)行分工。這樣能夠更好的鍛煉他們的協(xié)作意識和能力。因此在這個(gè)小組合作分工的工作，在實(shí)驗前一定讓學(xué)生進(jìn)行，這樣能夠使學(xué)生準確知道自己該干什么？怎樣去干。
在各個(gè)小組進(jìn)行觀(guān)察的時(shí)候，有的小組觀(guān)察的快，就指導學(xué)生特別是記錄的學(xué)生，講自己的全組的發(fā)現進(jìn)行記錄，這樣學(xué)生能夠進(jìn)行查缺補漏，而且真正達到了學(xué)生的發(fā)現的資源共享。我想這樣一步是在學(xué)生學(xué)習，觀(guān)察，實(shí)驗結束后必須的，這樣通過(guò)分享發(fā)現，分析現象，得出全組的結論。這樣回報才是全組的結論。，才據有代表性。
關(guān)于學(xué)生進(jìn)行回報，只要學(xué)生發(fā)現的合理，就予以肯定。
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