《多樣與統一》教學(xué)反思范文
篇一：多樣與統一教學(xué)反思
本課目標是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解構圖的基本知識，了解多樣與統一的基本規律。并利用多樣與統一的規律，畫(huà)一組靜物，培養學(xué)生認真觀(guān)察事物的習慣，利用視覺(jué)感受事物的不同和變化。
教學(xué)時(shí)，我通過(guò)引導學(xué)生欣賞一組靜物的變化來(lái)導入課題，然后學(xué)習知識窗內容，使學(xué)生理解：多樣統一指畫(huà)面既要多樣有變化，又要統一有規律，不能雜亂。學(xué)生動(dòng)手操作，把自己準備的實(shí)物進(jìn)行組合，教師適當指導，從而讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì )多樣與統一的基本規律。接著(zhù)欣賞范畫(huà)實(shí)例，知道多樣統一在畫(huà)面構圖中的運用，具體地講就是把眾多零散的表現對象，按照突出主體的原則把各個(gè)對象合理地安排在畫(huà)面里，進(jìn)而達到內容和形式的統一。
學(xué)生繪畫(huà)時(shí)基本能夠按照多樣與統一的規律進(jìn)行構圖，但在表現事物時(shí)還不太善于觀(guān)察其細節特征，只有少數學(xué)生能利用線(xiàn)條表現出事物的不同和變化。所以在教學(xué)中教師不能只注重知識的掌握，還應培養學(xué)生認真觀(guān)察事物的習慣。
篇二：多樣與統一教學(xué)反思
中學(xué)政治教學(xué)課堂不僅是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主陣地，更是新課程改革發(fā)展的重要環(huán)節之一，這就要求政治教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法上有重大變革。強調教師要引導學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習，富有個(gè)性地學(xué)習，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，最重要的不再是接受和存儲知識，而是學(xué)會(huì )探究，以便為終身學(xué)習奠定基礎。因此，樹(shù)立正確的教學(xué)理念及教學(xué)方法，是中學(xué)政治教師實(shí)現新課程改革任務(wù)的必由之路。在教學(xué)實(shí)踐中，必須徹底打破封閉、單項、機械、以教師為主體的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，積極參與到教學(xué)互動(dòng)中來(lái)。
第一，要結合政治新教材的內容，有針對性地分析現實(shí)社會(huì )及生活中活生生的各種政治、經(jīng)濟、文化現象或事例，尤其是要善于將當今國內外發(fā)生的重大事件、時(shí)政熱點(diǎn)與書(shū)本中抽象的政治理論知識生動(dòng)、形象地相結合起來(lái)。
第二，在政治課教學(xué)過(guò)程中，教師還要特別重視學(xué)生的主體地位和作用，要想方設法讓他們動(dòng)起來(lái)。
第三，政治教師還要結合新課程的要求，針對不同的教學(xué)內容和教學(xué)任務(wù)采取形式多樣的教學(xué)方法。
第四，新課改的政治教學(xué)必須將群體教育與個(gè)別教育結合起來(lái)，高中的政治新教材的內容和事例的設置很強調體現學(xué)生的個(gè)性差異性，這就要要求在政治教學(xué)中要針對不同生活經(jīng)歷、性格氣質(zhì)、興趣愛(ài)好的學(xué)生，進(jìn)行多側面、多樣化的個(gè)別教育，以此來(lái)調動(dòng)每一位學(xué)生的學(xué)習政治的積極性、主動(dòng)性。
作為高中的政治教師，尤其是高一年級使用著(zhù)新教材的政治教師，要適應新課改的要求，除了要轉變政治課的教學(xué)方法，還需要在政治教學(xué)中樹(shù)立民主、平等的.師生觀(guān)。新課程改革對教學(xué)的定義有了根本性的變化：“教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統一，這種統一的實(shí)質(zhì)是交往、互動(dòng)�！毙抡n程改革把教學(xué)的實(shí)質(zhì)定義為交往、互動(dòng)。教學(xué)過(guò)程的交往、互動(dòng)，意味著(zhù)師生之間、學(xué)生之間的相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充，在這個(gè)過(guò)程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀(guān)念，真正把教學(xué)看作是師生共渡的生命歷程，共創(chuàng )的美好體驗，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)和共同發(fā)展。地球的運動(dòng)教學(xué)反思地理教學(xué)反思案例低年級識字教學(xué)反思
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