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語(yǔ)文教學(xué)反思作文

時(shí)間:2021-07-01 10:28:31 教學(xué)反思 我要投稿

語(yǔ)文教學(xué)反思作文

  月考結束后,面對存在的問(wèn)題,我進(jìn)行了反思,結果如下:

語(yǔ)文教學(xué)反思作文

  一、|教學(xué)方面存在的漏洞

  試卷發(fā)下來(lái)后,首先最明顯的漏洞就是基礎知識比較差,另外,字跡也潦草,這跟我平時(shí)毛糙字詞不太重視的緣故,翻看了其他班級的卷子,最明顯的是3、6、9班,基礎知識答的好,卷面特別干凈,而且學(xué)生字跡工整。最值得一提的是作文。我的作文講了,學(xué)生也寫(xiě)了,我也改了,但是改完后沒(méi)有評作文,學(xué)生還按自己寫(xiě)得作文寫(xiě)了上去,所以質(zhì)量很差,對比其他班級,習作很成熟,這也是我邋遢造成的后果。

  二、作業(yè)方面存在的問(wèn)題

  成績(jì)的差距就是教學(xué)態(tài)度一手造成的,平時(shí)的作業(yè)只改,沒(méi)有講評,孩子對評語(yǔ)又不太懂,造成了后果。另外,習作方面的指導也有問(wèn)題,很少和組內老師進(jìn)行交流,我行我素,所以造成了對孩子的程度把握不夠,指導不夠細致,對待差中學(xué)生沒(méi)有盡心,所以作文大面積的不能過(guò)關(guān)。另外,更重要的是大習作沒(méi)有,一直以來(lái)總是以忙為借口,沒(méi)有謄寫(xiě),但呂圓圓老師也忙,習作卻在整個(gè)年級里最多,所以忙的不是借口,而是沒(méi)有去擠時(shí)間。

  三、學(xué)生批注方面的問(wèn)題

  總是很自信,以為自己通過(guò)講解,學(xué)生應該能夠一次掌握,這么多年來(lái)一直這么做,成績(jì)也不好,但從來(lái)沒(méi)有找過(guò)自己的原因,通過(guò)這次作業(yè)書(shū)本相互參觀(guān)交流才明白,天道酬勤,別人的成功都是因為平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的'教學(xué),光看批注就能找到差距。3班,6班、9班10班的語(yǔ)文書(shū)本上密密麻麻,每個(gè)重點(diǎn)都有認真的批注,而且學(xué)生已經(jīng)養成習慣,每天不批注,每天差一步,久而久之,就落后很多。

  四、思想方面存在的問(wèn)題

  今年進(jìn)入到四年級,發(fā)現所有的秩序井然,教師的凝聚力很強,李主任的工作力度也很大,于是在你的籠罩下,我漸漸失去了自我,許多問(wèn)題沒(méi)有主動(dòng)積極去操心,因為總覺(jué)得有靠山,沒(méi)有將自己放在年級領(lǐng)導的位置上,沒(méi)有給大家帶好頭。通過(guò)這兩次會(huì )議,我已經(jīng)深刻的意識到我的問(wèn)題。

  針對以上出現的種種問(wèn)題,我已經(jīng)認識到嚴重性,我一定從思想上高度重視,轉變自己的工作作風(fēng),教學(xué)態(tài)度,多向好的教師學(xué)習,以身作則,真正做好“四年級教師”。

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