相交與垂直教學(xué)反思范文

　　相交與垂直這節課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了平行以后開(kāi)始引出的相交，進(jìn)而發(fā)現相交時(shí)的一種特殊情況，兩條直線(xiàn)相交成直角時(shí)，這兩條直線(xiàn)互相垂直。

　　在教學(xué)時(shí)我制作了多媒體課件，用比較貼近生活的圖片來(lái)引出相交這種情況，通過(guò)旋轉發(fā)現垂直，接著(zhù)我又安排了大量的`動(dòng)手做的小游戲，讓學(xué)生自己去感知，但學(xué)生在怎樣去檢驗垂直時(shí)還是想不到用三角板的直角去驗證，而只是單憑肉眼去觀(guān)察。在說(shuō)出教室里生活中的垂直線(xiàn)段時(shí)學(xué)生的語(yǔ)言描述很不嚴謹，比如說(shuō)：門(mén)框，很少有學(xué)生可以將完整的答案門(mén)框相臨的兩條邊互相垂直說(shuō)出來(lái)，在用數學(xué)語(yǔ)言描述這個(gè)方面以后要加強練習。由于自己剛開(kāi)始教學(xué)，總是不放心學(xué)生自己去探索，所以說(shuō)的比較多，在組織學(xué)生聽(tīng)課的問(wèn)題上存在著(zhù)一些缺陷，親和力也有欠缺，這些都是以后需要慢慢改進(jìn)的地方。

　　這節課的難點(diǎn)是學(xué)生自己做垂線(xiàn)這個(gè)部分，怎樣使用三角板去做垂線(xiàn)對學(xué)生來(lái)說(shuō)仍然是個(gè)很難掌握的地方，很多學(xué)生只是用直尺隨便一畫(huà)，明顯的不垂直也用直角符號做標記，不會(huì )用三角尺去驗證，學(xué)生對于垂直這個(gè)概念理解的還是不夠，需要安排適當的練習讓學(xué)生逐漸的去鞏固。

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