角的初步認識教學(xué)反思范文

　　本節課有成功之處，也有好多不足之處。自己覺(jué)得最有進(jìn)步的地方就是時(shí)間的安排問(wèn)題上，一節課講完了習題，以前總是講不完自己準備的內容。最大的不足是，自己對本節的一個(gè)環(huán)節——角的大小與什么有關(guān)，設計的不合理，通過(guò)修改，最后把重要的東西丟掉了。以后還需要注意，有的教學(xué)內容不能為了節省時(shí)間就舍去。

　　需要改進(jìn)的地方如下：

　　1在導入時(shí)，說(shuō)發(fā)現什么平面圖形之前還是要加入讓學(xué)生們說(shuō)一說(shuō)看到了什么東西這一環(huán)節，目的是鍛煉學(xué)生的表達能力。

　　2折角之前需要有一個(gè)做活動(dòng)角的過(guò)程，而且要求邊長(cháng)長(cháng)度一樣。然后讓同桌進(jìn)行小組合作：變大變小、一樣大等。接下來(lái)可以加入折角。這樣目的'很明確，讓學(xué)生真正明白角的大小是與什么有關(guān)的。

　　3為了體現合作探究，不能怕時(shí)間不夠，而放棄學(xué)生自己先嘗試畫(huà)角的過(guò)程。

　　4學(xué)習卡用途不大，以后書(shū)上的習題直接在書(shū)上做，還有畫(huà)角可以在練習本上做。

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