《草原放牧》課后教學(xué)反思
器樂(lè )曲《草原放牧》是琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》的第一段。共分兩個(gè)主題，第一主題節奏輕快活潑，旋律靈活，速度較快，刻畫(huà)了小姐妹倆歡快、活潑的放牧的情景。第二主題音調寬廣起伏，速度緩慢，表達了對美麗家鄉和幸福生活的贊美。
教學(xué)中，我首先讓孩子們認識琵琶，了解琵琶的相關(guān)知識，知道琵琶的演奏姿勢，在聽(tīng)了草原小姐妹的故事后，孩子們對都對兩姐妹產(chǎn)生了崇拜之情，樂(lè )曲有兩個(gè)主題旋律，兩個(gè)旋律有明顯的不同，第一段速度較快、情緒很歡快，第二段速度較慢、情緒比較抒情，這些很多孩子都能感受出來(lái)，教學(xué)中，我還讓孩子們通過(guò)線(xiàn)條或圖形表現兩段音樂(lè )的不同，有些孩子表現非常好，1班的李若涵同學(xué)說(shuō)：“第二段音樂(lè )是悲傷的、難過(guò)的”，所以他的創(chuàng )作中用很多“點(diǎn)”表示眼淚，還有同學(xué)第一段音樂(lè )用“點(diǎn)”表示歡快、跳動(dòng)的，第二段音樂(lè )用“線(xiàn)”表示優(yōu)美、連貫的，這些都讓我感受到音樂(lè )的強大力量。
同樣的“點(diǎn)”可以表示跳動(dòng)，可以表示眼淚，這取決于我們怎樣理解、怎樣表達，音樂(lè )帶給我們的'發(fā)散的思維、自由想象的空間，值得我們認真地聆聽(tīng)、真切的感受，原本是通過(guò)聆聽(tīng)，自由表達，然而很多孩子卻人云亦云，孩子的想象力、創(chuàng )造力及與音樂(lè )相結合的表達能力還需要進(jìn)一步提高。
【《草原放牧》課后教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《草原放牧》教學(xué)反思范文09-05
老舍《草原》教學(xué)課后反思10-25
草原放牧說(shuō)課稿11-03
《我是草原小牧民》課后教學(xué)反思03-24
《草原放牧》的教案設計07-03
放牧靈魂，草原行旅散文11-12
草原教學(xué)反思02-12
《草原》教學(xué)反思04-06