老舍《草原》教學(xué)課后反思

　　這篇老舍的散文，字里行間浸潤著(zhù)濃郁的草原風(fēng)情：那一碧千里的草原風(fēng)光，那馬上迎客、把酒聯(lián)歡、依依話(huà)別的動(dòng)人情景，那純樸、熱情好客的蒙古族同胞，都令人難以忘懷。本文是作者第一次訪(fǎng)問(wèn)內蒙古大草原時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感，并通過(guò)這些所見(jiàn)、所聞、所感，贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團結。

　　這是本學(xué)期的第一節課，我充分的進(jìn)行了準備，希望能給班級的孩子們一個(gè)快樂(lè )學(xué)習的課堂。

　　成功之處：

　　1.充分運用了多媒體，很好地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的積極性，對于剛開(kāi)學(xué)的學(xué)生起到了很好的調動(dòng)和收心效果。

　　2.開(kāi)展活動(dòng)，突破難點(diǎn)，。我設計了以下活動(dòng)：

　　A 創(chuàng )設情境，模擬蒙古包外見(jiàn)面握手的場(chǎng)面。

　　B 假如你是客人，你會(huì )說(shuō)些什么？假如你是主人，你又會(huì )說(shuō)些什么？

　　C 如果我就是蒙族同胞，我來(lái)到美麗的陽(yáng)城觀(guān)光旅游，你們會(huì )怎樣招待我？

　　這些情境的創(chuàng )設、活動(dòng)的開(kāi)展使學(xué)生在深刻的感悟中，在語(yǔ)言的練習中，將“蒙漢情”升華為“民族情”，這一教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)得到了很好的突破。

　　但教學(xué)永遠是有缺憾的，在本課時(shí)的教學(xué)中，我認為還有以下不足的地方。

　　1.學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性沒(méi)有發(fā)揮好。老師在二至五段的學(xué)習中放手不夠，使學(xué)生自主學(xué)習、自主質(zhì)疑、自主解決問(wèn)題的能力沒(méi)有得到充分的鍛煉。

　　2．教師語(yǔ)言還不夠優(yōu)美，激勵評價(jià)還應更有針對性。

　　3.課堂上讀的層次和形式還應更多樣一些，有效一些。

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