《1分有多長(cháng)》的教學(xué)反思
學(xué)習本課知識之前，大多數學(xué)生對分和秒的知識已有所了解。因此，在本節課中重點(diǎn)讓學(xué)生體驗1分有多長(cháng)。以下是本節課的幾點(diǎn)反思：
1．我在教學(xué)中注重讓學(xué)生多次積累活動(dòng)經(jīng)驗。比如讓學(xué)生安靜的聽(tīng)秒針走動(dòng)的滴答聲，初次體驗1分鐘的長(cháng)短。接著(zhù)讓學(xué)生根據自己的興趣愛(ài)好在規定的一分鐘內干自己感興趣的一項活動(dòng)，讓學(xué)生能真正感知自己在1分鐘能干多少事情。最后給一分鐘的時(shí)間參觀(guān)學(xué)習別人的學(xué)習成果，并估計一分鐘時(shí)間到時(shí)就停止學(xué)習，讓學(xué)生體驗一分鐘的長(cháng)短。
2．在體驗1分鐘有多長(cháng)后，課堂上我并沒(méi)有機械地教學(xué)生分與秒的關(guān)系，而是進(jìn)行了隨著(zhù)秒針走動(dòng)1圈數數的.練習，讓學(xué)生同時(shí)觀(guān)察秒針和時(shí)針?lè )謩e走了幾小格是多長(cháng)時(shí)間，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、比較，直觀(guān)形象的動(dòng)態(tài)實(shí)物操作，感受到分針和秒針同時(shí)出發(fā)，同時(shí)停止，因此他們經(jīng)過(guò)的時(shí)間是相同的，使1分=60秒的結論的得出水到渠成，直觀(guān)形象來(lái)突破重難點(diǎn)。
本節課設計的體驗活動(dòng)雖然多，但是注重了體驗的層次性，所以并不重復，而是令學(xué)生每次的體驗都有不同程度的收獲，讓學(xué)生真正體驗到自己就是時(shí)間的主人。
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