《談禮貌》的教學(xué)反思

　　在這課教學(xué)中，我重點(diǎn)完成兩個(gè)教學(xué)目標，即：初步認識議論文；通過(guò)理解文本，讓學(xué)生明白禮貌待人的意義，并落實(shí)到行動(dòng)上。我在語(yǔ)言文字的訓練中適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行禮貌教育。

　　在教學(xué)第一個(gè)事例時(shí)，我抓住牛皋和岳飛各自的動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)體會(huì )，并設置了補白：假如，你就是那老人，看到岳飛彬彬有禮，你會(huì )這樣想。

　　對于第二個(gè)事例，我抓住本自然段結句，也是中心句“禮貌待人可以在人與人之間架起理解的橋梁，減少相互間的矛盾”潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行思想教育。學(xué)生經(jīng)過(guò)認真閱讀課文，結合起來(lái)女青年的裙子被小男孩踩臟后的例子，抓住“微笑”“沒(méi)關(guān)系”等詞語(yǔ)，有的感到女青年不但沒(méi)有責怪小男孩踩臟她的裙子，反而也以禮相待，這是小男主動(dòng)地道謙，使用禮貌用語(yǔ)的結果。有的學(xué)生感到女青年的“微笑”就是對小男孩冒失的諒解，理解了小男孩此時(shí)懊悔的內心。有的學(xué)生認識到，在我們今后的生活中，應該用好禮貌用語(yǔ)，同學(xué)之間才會(huì )和睦相處。

　　最后一個(gè)事例聽(tīng)樣在讀好周總理語(yǔ)言的基礎上補充理解周師傅的內心活動(dòng)。

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