人教版八年級數學(xué)下冊《分式的加減法》教學(xué)反思

　　進(jìn)行《分式的加減法》的教學(xué)時(shí)，通過(guò)復習同分母異分母分數的加減計算類(lèi)比學(xué)習分式的加減運算以分式的通分（分母為異分母的情況）作為預備知識檢測，再到學(xué)生自主學(xué)習所完成的基礎練習題及熟練法則，通過(guò)讓學(xué)生板演計算過(guò)程后出現的問(wèn)題（分子的加減，去括號問(wèn)題及分式的最簡(jiǎn)化等）給予講解及問(wèn)題的討論。最后是課堂練習鞏固和小結作業(yè)布置。

　　在授課結束后發(fā)現學(xué)生對于同分母的分式的加減運算掌握得比較好但是對于異分母的分式加減就掌握得不是很理想，很多學(xué)生對于分式的通分還很不熟練，也有學(xué)生對于計算結果應該為最簡(jiǎn)分式理解不夠總是無(wú)法化到最簡(jiǎn)的形式。

　　分式的加減法上完后列舉了一道加減混合運算題，在講解時(shí)結合加減混合運算法則進(jìn)行復習，分式的加減混合運算不同的是分母或者分子當中如果有出現可以因式分解的應該先進(jìn)行因式分解，異分母的分式應先進(jìn)行通分化為同分母再進(jìn)行計算，除法應轉化為乘法。并且計算的最終結果應該為最簡(jiǎn)分式的形式，在計算時(shí)應先觀(guān)察分式的特點(diǎn)從而分析是不是可以結合乘法的分配律進(jìn)行計算從而達到化繁為簡(jiǎn)的目的。

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