新人教版八年級數學(xué)下冊《平行四邊形的性質(zhì)》教學(xué)反思范文
承接上一章的內容，課本的設計意圖是利用圖形平移和旋轉的特征來(lái)得出平行四邊形的性質(zhì)。我在設計本節課時(shí)就遵循著(zhù)這個(gè)原則，先讓學(xué)生看圖片，體會(huì )到平行四邊形在日常生活中的廣泛應用，給出平行四邊形的定義，從定義出發(fā)得到第一個(gè)性質(zhì)，再由學(xué)生動(dòng)手操作和教師演示旋轉得到其他性質(zhì)。因為本章課標明確要求學(xué)生能夠嚴格說(shuō)理過(guò)程，所以我在得出平行四邊形性質(zhì)的同時(shí)加上幾何語(yǔ)言的.描述，在練習中也注意規范學(xué)生的說(shuō)理過(guò)程。
由于時(shí)間的關(guān)系，再加上，總認為學(xué)生已經(jīng)有了小學(xué)知識的鋪墊，就舍去了讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗操作探究的部分，而教師的演示又遲了一步，這就忽略了學(xué)生知識形成的過(guò)程！使得這堂課總覺(jué)得缺少些東西。
小結部分也做得較匆忙，應由學(xué)生自己歸納本節課的內容，把性質(zhì)按邊、角歸納，再加上幾何符號的敘述那就更完整了。從練習看，部分學(xué)生的幾何語(yǔ)言表述不夠嚴謹，書(shū)寫(xiě)格式較混亂。
通過(guò)對本節課的回顧，我覺(jué)得下次上本課內容時(shí)應重點(diǎn)突出以下幾個(gè)方面：
一、新課講解過(guò)程，要讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、拼一拼、折一折、量一量等方法去探究、去親身感受知識的形成和發(fā)展過(guò)程。
二、在練習的過(guò)程中注意方法指導，“轉化”思想的滲透。比如：當學(xué)生利用連結對角線(xiàn)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題后，老師應該強調，我們在解決四邊形問(wèn)題時(shí)常用的方法是：“轉化”成三角形問(wèn)題。
三、對于學(xué)生的練習情況要多用多媒體來(lái)展示，使說(shuō)和寫(xiě)有利地結合起來(lái)，培養學(xué)生論證推理的能力！
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