- 相關(guān)推薦
威武的獅子教學(xué)設計及反思
在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，課堂教學(xué)是重要的工作之一，反思過(guò)去，是為了以后。如何把反思做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的威武的獅子教學(xué)設計及反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
威武的獅子教學(xué)設計及反思 1
課前準備
學(xué)生：彩色水筆、油畫(huà)棒、彩泥等
教師：課件、各種獅子造型的圖片資料、彩色水筆、油畫(huà)棒、水粉顏料、彩泥等
教學(xué)過(guò)程
1、組織紀律。
安定情緒，檢查學(xué)生課前準備情況。
2、欣賞激趣。
�。�1）欣賞《獅子王》片頭，定格在獅子仰天長(cháng)嘯的瞬間畫(huà)面。
�。�2）讓學(xué)生談?wù)剬Κ{子的感受：威武、靈敏、雄偉、有力量……
�。�3）揭示課題：《威武的獅子》。
3、感知引趣。
�。�1）了解獅子的生活習性，讓學(xué)生展示課前收集的獅子的相關(guān)圖片資料等。
�。�2）引導觀(guān)察獅子的體貌特征，由遠及近展示獅子頭部的特寫(xiě)鏡頭，充分感知獅子頭大、發(fā)長(cháng)、眼大而兇、嘴大而有力等特征。
�。�3）欣賞藝術(shù)作品中的獅子：唐代雕塑家雕刻的石獅子，體量巨大，給人以雄強、偉力之感。近代國畫(huà)家何香凝女士的《醒獅圖》，充滿(mǎn)了民族振興的精神力量。
�。�4）欣賞兒童畫(huà)獅子作品，與真實(shí)的獅子圖片進(jìn)行對照。分析如何表現獅子的毛發(fā)、眼睛、嘴巴等主要特征，明晰夸張、想象的藝術(shù)作用。
4、嘗試探趣。
�。�1）作業(yè)要求：表現獨一無(wú)二的'威風(fēng)凜凜的獅子。
�。�2）依據心中所構思的威武獅子的形象進(jìn)行大膽自由地造型表現。教師在巡視中給予學(xué)生鼓勵與及時(shí)提示。對發(fā)現的普遍問(wèn)題，如構圖太小、形象拘謹等，給以及時(shí)的點(diǎn)撥、啟發(fā)，幫助學(xué)生解決。
5、評價(jià)延趣。
�。�1）即時(shí)用數碼相機或攝像機把學(xué)生的作品展示在大屏幕上，讓學(xué)生自評、互評，相互取長(cháng)補短，進(jìn)一步開(kāi)拓學(xué)生的思維。
�。�2）教師評價(jià)時(shí)整體評價(jià)優(yōu)點(diǎn)，點(diǎn)出存在的問(wèn)題。不直接點(diǎn)評存在不足的作品，而是提些建設性的建議。評價(jià)點(diǎn)主要放在造型是否夸張、色彩表現是否合理等方面。
�。�3）課后請學(xué)生搜尋、選擇各種表現獅子的圖片資料以及各種可以表現獅子的材料等。
教學(xué)反思
本課教學(xué)內容是《威武的獅子》。本課的目標是通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生從獅子的毛發(fā)、眼睛、嘴巴、胡須等的觀(guān)察、回憶與想象，領(lǐng)悟、突出獅子的“威武”特性，使學(xué)生充分感受獅子的雄強之美，并運用夸張、變形的方法來(lái)表現獅子的威武神情。而難點(diǎn)則是在于對獅子“威武”特征的把握與夸張的表現。
導入時(shí)，我能根據學(xué)生心理特點(diǎn)，利用多媒體創(chuàng )設情境教學(xué)，讓學(xué)生在感受獅子的威武。在技法將解的過(guò)程中，我根據兒童“愛(ài)玩”的天性，設置了類(lèi)似游戲的活動(dòng)，以?xún)焊璧男问綄搿耙粋�(gè)圓圓盤(pán)子上，放著(zhù)一塊三明治，放這兩顆巧克力豆，它的味道真正好…�！币鹩變旱呐d趣。由于教學(xué)中學(xué)生沒(méi)有很好的理解教師的意圖，在教學(xué)的過(guò)程中出現了學(xué)生不配合的現象，導致這個(gè)教學(xué)環(huán)節叢叢走過(guò)場(chǎng)，效果不是最好。其次讓孩子根據兒歌來(lái)跟老師空手畫(huà)，隨后把一幅完整的圖片分割成好幾份，分發(fā)到孩子的手中，讓孩子根據歌詞找對順序，做好拼裝，孩子在這一個(gè)環(huán)節很感興趣，在畫(huà)的差不多時(shí)，分小組進(jìn)行繪畫(huà)。孩子在繪畫(huà)的過(guò)程中邊畫(huà)邊唱著(zhù)歌，能夠較完整的完成此作品，但個(gè)別能力差的幼兒還需要老師的幫助。最后，讓孩子根據圓圓盤(pán)子進(jìn)行創(chuàng )想，圓圓盤(pán)子還可以變成什么？在創(chuàng )作過(guò)程中，創(chuàng )設情境，引導學(xué)生打開(kāi)思維，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性、獨特性得到發(fā)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能。
總之，這節課的教學(xué)設計，使學(xué)生能夠在寬松和諧的教學(xué)氣氛中探究、合作學(xué)習，基本做到了為促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展而進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。
威武的獅子教學(xué)設計及反思 2
一、教學(xué)目標
了解獅子的外形特征和生活習性。
掌握用基本形狀概括獅子形象的方法。
培養學(xué)生的觀(guān)察力和造型能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：用基本形狀表現獅子的外形特征。
難點(diǎn)：表現出獅子的威武神態(tài)。
三、教學(xué)過(guò)程
導入：展示獅子圖片，引導學(xué)生觀(guān)察并討論獅子的特點(diǎn)。
新授：
講解用基本形狀概括獅子身體各部分的方法。
示范繪畫(huà)步驟。
練習：學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)練習，教師巡視指導。
展示評價(jià)：展示學(xué)生作品，進(jìn)行評價(jià)和交流。
總結拓展：總結本課內容，引導學(xué)生課后繼續觀(guān)察和創(chuàng )作。
四、教學(xué)資源
圖片、繪畫(huà)工具等。
教學(xué)反思
在教授《威武的獅子》這一課后，我進(jìn)行了以下反思：
在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對獅子的興趣濃厚，通過(guò)觀(guān)察和討論，較好地理解了獅子的'外形特征。在繪畫(huà)過(guò)程中，大部分學(xué)生能夠運用基本形狀表現獅子，但部分學(xué)生在表現獅子的威武神態(tài)上還有所欠缺，這可能是我在示范時(shí)不夠強調的原因。在今后的教學(xué)中，我會(huì )更加注重引導學(xué)生對神態(tài)的把握，同時(shí)多提供一些優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞，以提高他們的審美能力。
威武的獅子教學(xué)設計及反思 3
一、教學(xué)目標
能用多種材料制作出威武的獅子形象。
提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng )造力。
培養學(xué)生對動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：運用不同材料制作獅子的.方法。
難點(diǎn)：制作出具有威武感的獅子作品。
三、教學(xué)過(guò)程
導入：播放獅子的視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。
新授：
介紹制作獅子所需的材料。
講解制作步驟和技巧。
練習：學(xué)生分組制作，教師巡視指導。
展示評價(jià)：展示學(xué)生作品，進(jìn)行評價(jià)和交流。
總結拓展：總結制作過(guò)程中的經(jīng)驗和問(wèn)題，鼓勵學(xué)生繼續探索。
四、教學(xué)資源
各種材料、工具等。
教學(xué)反思
通過(guò)《威武的獅子》的教學(xué)實(shí)踐，我有以下幾點(diǎn)反思：
在材料的選擇和運用上，學(xué)生表現出了較高的積極性和創(chuàng )造力，但也有部分學(xué)生在制作過(guò)程中遇到了困難，如材料的組合和固定等問(wèn)題。這讓我意識到在教學(xué)中要更加注重對學(xué)生實(shí)際操作能力的培養和指導。此外，在評價(jià)環(huán)節，應該更加注重對學(xué)生創(chuàng )意和過(guò)程的肯定，以鼓勵他們不斷探索和創(chuàng )新。今后，我會(huì )進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。
威武的獅子教學(xué)設計及反思 4
一、教學(xué)目標
了解獅子在文化中的象征意義。
創(chuàng )作以獅子為主題的藝術(shù)作品，表達自己的情感和想法。
培養學(xué)生的文化素養和藝術(shù)表現力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解獅子的文化內涵，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作。
難點(diǎn)：用獨特的藝術(shù)形式表達對獅子的理解。
三、教學(xué)過(guò)程
導入：講述獅子在不同文化中的故事，引發(fā)學(xué)生思考。
新授：
分析不同藝術(shù)家對獅子的表現方式。
啟發(fā)學(xué)生構思自己的作品。
創(chuàng )作：學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作，教師給予指導。
展示評價(jià)：展示學(xué)生作品，分享創(chuàng )作思路和感受。
總結拓展：總結獅子的文化意義和藝術(shù)表現，鼓勵學(xué)生繼續探索藝術(shù)世界。
四、教學(xué)資源
相關(guān)藝術(shù)作品、創(chuàng )作材料等。
教學(xué)反思
在《威武的'獅子》的教學(xué)中，我注重引導學(xué)生從文化和藝術(shù)的角度去理解和表現獅子，取得了較好的效果。學(xué)生在創(chuàng )作過(guò)程中展現出了豐富的想象力和獨特的藝術(shù)表現力，但也有個(gè)別學(xué)生在表達上還不夠清晰。這讓我認識到在今后的教學(xué)中要更加注重對學(xué)生表達能力的培養，幫助他們更好地傳達自己的思想和情感。同時(shí)，我也會(huì )繼續豐富教學(xué)內容，讓學(xué)生在更廣泛的藝術(shù)領(lǐng)域中汲取靈感，不斷提高他們的藝術(shù)素養。
【威武的獅子教學(xué)設計及反思】相關(guān)文章：
《威武的盾牌》教學(xué)反思08-10
《威武的盾牌》教學(xué)反思06-29
《威武的盾牌》教學(xué)反思7篇09-14
《威武的盾牌》教學(xué)反思 7篇03-10
《威武的盾牌》教學(xué)反思5篇06-27
《盧溝橋的獅子》教學(xué)設計10-22
《盧溝橋的獅子》教學(xué)設計09-16
盧溝橋的獅子的教學(xué)設計10-04