《幽默教學(xué)的好處》的教學(xué)反思
運用幽默改善學(xué)習氛圍以促進(jìn)保持，經(jīng)常在課堂和學(xué)校其他地方恰當地使用幽默有很多好處。
一、生理方面的益處
1、提供更多的氧分。腦要消耗很多氧和糖分。在大笑的時(shí)候，會(huì )將更多的氧帶入血流中，所以腦得到了更多供給。
2、內啡肽劇烈升高。
大笑可以使血中釋放更多的內啡肽。內啡肽是體內的自然鎮痛物質(zhì)，同時(shí)使人們感到精神歡快。換言之，人在愉悅的時(shí)候，身心都得到了享受。
二、心理、社會(huì )和教育方面的益處
1、引起注意。開(kāi)始上課的時(shí)候，教師首先要做的是讓學(xué)生注意力集中。由于正常人腦喜歡笑，因此以幽默故事引入課題（如笑話(huà)、雙關(guān)諧語(yǔ)或故事等）會(huì )引起學(xué)生的注意。
2、創(chuàng )造良好氣氛。大家一起歡笑的時(shí)候，就會(huì )增強凝聚力，也會(huì )形成良好的團隊精神――所有營(yíng)造良好氛圍的積極力量都有助于學(xué)習。
3、增加保持。情緒會(huì )提高記憶的保持，因此大笑產(chǎn)生的良好感受，也大大增加了學(xué)生記住他們所學(xué)內容的可能性。
4、促進(jìn)和改善人們的精神健康。學(xué)校和教師都面臨著(zhù)一定的`工作壓力。笑可以減輕應激和壓力，使師生有更好的精神狀態(tài)來(lái)完成任務(wù)。我們要嚴格對待工作，同時(shí)也要讓自己輕松一些。
5、是一種有效的紀律約束工具。善意的幽默（不是嘲笑和譏諷）是一種提醒學(xué)生遵守規則的有效方式，它不會(huì )在課堂上制造緊張。教師越是會(huì )使用恰當的幽默，學(xué)生就越喜歡老師，對教師的感受也就越積極；因此，紀律問(wèn)題就越少。
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