《失蹤的森林王國》研究教學(xué)反思
《失蹤的森林王國》是一篇童話(huà)故事，通過(guò)對森林王國失蹤前后的描寫(xiě)，說(shuō)明亂砍濫伐給人類(lèi)帶來(lái)的災害，告訴人們要保護大自然，熱愛(ài)大自然，樹(shù)立環(huán)保意識。
教學(xué)本課時(shí)，我主要從“讀課文，在讀中整體感知�！�、“聯(lián)系生活學(xué)語(yǔ)文，感受森林毀滅后給人類(lèi)帶來(lái)的災害�！�、“表演課文內容，加深理解課文�！比齻�(gè)板塊組織課堂。在這節課中，學(xué)生幾乎用了三分之二的時(shí)間自己讀書(shū)，他們通過(guò)自己的讀書(shū)實(shí)踐，理解課文內容，不斷加深體驗，不同程度地“有所感悟和思考，受到情感的熏陶，獲得思想啟迪�！蓖瑫r(shí)，我注意培養學(xué)生的問(wèn)題意識、交流合作的意識，利用學(xué)生提出的疑難問(wèn)題，把讀書(shū)引向深入，對疑難問(wèn)題采用小組合作學(xué)習的方式，進(jìn)行討論，再推舉代表匯報。這種交流和對話(huà)不僅僅培養學(xué)生的.閱讀理解能力和思維能力，更是思想的啟迪，健康情感、價(jià)值觀(guān)的養成。
最后，因為這是一篇很適合學(xué)生表演的童話(huà)故事，我針對學(xué)生表現欲強的特點(diǎn)，在學(xué)生理解課文之后，設計了表演課本劇，這是學(xué)生再一次理解文章內容的過(guò)程，將學(xué)生的情緒再一次引向高潮，將課文中心再一次升華。
《失蹤的森林王國》一課結束了，可是學(xué)生好像還意猶未盡地沉浸于課文的情境之中。從本課的學(xué)習中，他們知道了要找回失蹤的森林王國，必須靠每個(gè)人從每一件小事做起，必須從我們的生活細節做起，只有這樣，我們才能在碧水藍天中快樂(lè )生活。
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