九年級物理上學(xué)期的教學(xué)反思
我們物理組三人在臨沂第九中學(xué)觀(guān)摩了山東省教學(xué)能手評選課，使我開(kāi)闊了眼界，學(xué)習了新的教學(xué)方法，下面我將本次學(xué)習的情況做一個(gè)總結。
比賽進(jìn)程很緊密，我們聽(tīng)取了四節課，觀(guān)摩學(xué)習了四位優(yōu)秀教師的教學(xué)，收獲頗豐，感觸良多。
首先，所有比賽課都很好地貫徹了新的教學(xué)理念，以學(xué)生為主體，老師為主導，強調探究過(guò)程，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生在探索的過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題，提出方案，動(dòng)手探究，總結規律。這樣的課堂學(xué)生參與度高，學(xué)習積極性高，教學(xué)效果好。要做到合理地設計整個(gè)教學(xué)過(guò)程，有效地組織學(xué)習活動(dòng)，很好地控制課堂，需要上課教師有相當好的基本功，還要有不斷學(xué)習新教學(xué)理念的精神。要求教師不但是執教者，還要是學(xué)習者，在教和學(xué)的過(guò)程中觀(guān)念不斷成長(cháng)，技術(shù)不斷提高，才能適應未來(lái)教育教學(xué)（此文來(lái)自）的新要求。
其次，在探究式教學(xué)的過(guò)程中，尤其是物理學(xué)科，必須注重實(shí)驗的.設計和應用，要體現出物理以實(shí)驗為基礎的學(xué)科特點(diǎn)，培養學(xué)生通過(guò)設計、操作實(shí)驗去探究規律的科學(xué)探究精神。實(shí)驗不但要有教師演示的部分，還要有學(xué)生自己動(dòng)手操作的部分，最好能有學(xué)生設計和摸索的過(guò)程，能通過(guò)學(xué)生的思考提出一些實(shí)驗方案，再讓他們通過(guò)提供的簡(jiǎn)單器材進(jìn)行實(shí)驗操作，然后驗證自己的猜想正確與否，從而找出正確的規律，實(shí)現完整的探究學(xué)習過(guò)程。
另外，在設置實(shí)驗裝置方面，應該盡量出新、出奇，并且利用生活中常見(jiàn)的物品做實(shí)驗器材，這樣既能充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，又能讓他們感到實(shí)驗不只是在實(shí)驗室中才能做，在身邊找到一些普通的物品也能做，探究就在自己身邊。這樣也能更好地培養學(xué)生的探索欲望和探究精神。
總之，通過(guò)觀(guān)摩這樣高水平的教學(xué)大賽，我收獲了很多東西，體會(huì )到了新的教學(xué)觀(guān)念在課堂上的體現，也學(xué)習到了很多不同的教學(xué)手段，這樣的學(xué)習機會(huì )很難得，我將在今后的教學(xué)中結合自己的特點(diǎn)充分用上學(xué)到的寶貴經(jīng)驗，讓我的教學(xué)更精彩。
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