人教版七年級數學(xué)上冊《完全平方公式》教學(xué)反思
做得較好的方面：
1、本課的知識要點(diǎn)是經(jīng)歷探索完全平方公式的過(guò)程，了解公式的幾何背景，會(huì )應公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算，教學(xué)已基本達到了預期目標，能突出重點(diǎn)，兼顧難點(diǎn)。
2、本節課上學(xué)生體會(huì )了數形結合及轉化的'數學(xué)思想，并知道猜想的結論必須要加以驗證；授課思維流暢，知識發(fā)生發(fā)展過(guò)渡自然，學(xué)生容易得到一些結論但在老師的引導下又使問(wèn)題的探討得以不斷深入，學(xué)生思考積極、氣氛活躍，教學(xué)效果較好。
做得不足的方面：
1、應該引導學(xué)生用文字概括公式的內容，從而培養學(xué)生抽象的數學(xué)思維能力和語(yǔ)言表達能力。
2、對需要幫助的學(xué)生進(jìn)行針對性的個(gè)別指導較少。
3、對于學(xué)生計算中存在的問(wèn)題應讓學(xué)生自己糾錯，教師不應全權代勞。如利用兩數和的公式計算(a+b)2環(huán)節，兩位學(xué)生分別講述自己的想法之后，教師應該讓全體學(xué)生根據其方法進(jìn)行計算，自主驗證，即使有些學(xué)生寫(xiě)不出來(lái)，也會(huì )因為經(jīng)過(guò)思考而印象深刻，如果為了節省時(shí)間教師自己代勞，那樣就不能夠充分體現學(xué)生的主體作用，而且效果也較前者差些。
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