九年級數學(xué)上冊聽(tīng)評課教學(xué)反思
針對上周外出學(xué)習馬牧池中學(xué)高效課堂的教育精神，積極配合我校正在進(jìn)行的課堂教學(xué)改革，學(xué)校組織了聽(tīng)評課活動(dòng)。本人針對上述活動(dòng)，感受頗多。
針對學(xué)生的薄弱環(huán)節，我準備了一節課《一元二次方程的解法公式法》，這節課對于學(xué)生來(lái)說(shuō)公式的推導是難點(diǎn)，應用是關(guān)鍵，應用到上節課學(xué)到的配方法，然后推導出求根公式，再一個(gè)就是對根的判別式的討論是難點(diǎn)，針對這種情況，課前進(jìn)行了大量預習，然后分組討論，但是效果不是很理想，個(gè)別學(xué)生掌握很好，但有部分學(xué)生沒(méi)有真正掌握求根公式的應用。與配方法一樣，公式法是適合于任何一個(gè)一元二次方程的解法。通過(guò)分組演練，后討論總結，學(xué)生的合作學(xué)習落實(shí)的.比較扎實(shí)，調動(dòng)了部分學(xué)生的積極性，但學(xué)生很多由于基礎差，掌握起來(lái)有些難處，所以設計了一些難度小的題，比如原先的用公式法解一元二次方程改成不解方程，用根的判別式來(lái)判斷方程根的情況，大部分學(xué)生掌握較好。后補充了四道解方程，應該是循序漸進(jìn)，自我感覺(jué)還好，只是還存在很多不足，學(xué)生討論不夠積極，小組展示有點(diǎn)流于形式。
以后應該針對上述情況，慢慢改善自己的不足，多向經(jīng)驗多的教師學(xué)習，使自己在教學(xué)上更上一層！
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