- 相關(guān)推薦
《Unit 12 You’re supposed to shake hands》英語(yǔ)教學(xué)反思
本課是以現代信息技術(shù)和導學(xué)案為主要載體的一節聽(tīng)說(shuō)課，學(xué)生在事先預習導學(xué)案的相關(guān)內容后，進(jìn)行自學(xué)和合作學(xué)習，從而發(fā)現和解決本課中遇到的一些知識上的問(wèn)題。以下是我對這節課的反思。
一、成功之處：
回顧本節課，課堂氣氛很活躍，學(xué)生形成自主探究的合作氛圍，在課堂上，學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，成為課堂的主人，在老師的引導下，逐步步入新知，探索問(wèn)題的答案。在本節課的教學(xué)過(guò)程中，在聽(tīng)說(shuō)過(guò)程中幫助學(xué)生掌握知識，各個(gè)環(huán)節由易到難，環(huán)環(huán)相扣，面向全體學(xué)生，爭取讓每一個(gè)學(xué)生都能參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，得到練習的機會(huì )，教學(xué)目標圓滿(mǎn)完成，大部分學(xué)生在這節課后能準確流利的使用所學(xué)句型以及單詞進(jìn)行自由會(huì )話(huà)。本課以part1中的餐桌禮儀為導入令學(xué)生感到很溫暖并且對于社交禮儀有了新的認識。然后在復習的基礎上可以用be supposed to do完成一些簡(jiǎn)單的句子。接著(zhù)快速完成圖片的回答學(xué)生也做得很順利。
二、不足之處：
本節課的不足之一在于課堂密度不大，對于初三畢業(yè)班來(lái)說(shuō)，應該注重詞匯的積累與知識的延伸。其次，作為教師的引導性和啟發(fā)性語(yǔ)言不到位；在學(xué)生討論和研究時(shí)，老師應作為很好的傾聽(tīng)者角色參與其中，給更多的時(shí)間給學(xué)生深入的合作。
【《Unit 12 You’re supposed to shake ha】相關(guān)文章：
Unit 12 You’re supposed to shake hand Section說(shuō)課稿范文05-16
unit 6 Do you like bananas評課稿02-27
《Unit4 Do you like pears》評課稿05-20
《Unit3 Why do you like koalas 》教學(xué)反思06-08
Unit 9—Unit 12練習題02-26
《Unit7 Would you like a pie》評課稿范文05-29
Unit 4 Do you like pears 教案設計（通用7篇）06-08
《What can you do?》教學(xué)反思（精選12篇）12-21
牛津版Unit12TheEarth的教案09-26