《難忘的八個(gè)字》教學(xué)反思范文
《難忘的八個(gè)字》這篇課文講述了一位自卑無(wú)助的先天裂唇、左耳失聰的孩子，小心翼翼地生活，抵擋著(zhù)不時(shí)襲來(lái)的譏諷嘲笑，她渴望得到愛(ài)，而倫納德老師的一句“我希望你是我的女兒”這突如其來(lái)的一句話(huà)，這我不敢奢望的一份感情，為我的心靈注入了一束陽(yáng)光，改變了我對人生的看法。
學(xué)習這篇文章，我設定的教學(xué)目標是：
1、理解內容，體會(huì )倫納德師說(shuō)這八個(gè)字對我的意義，感受她對學(xué)生慈母般的愛(ài)，以及我對老師的深情，
2、有感情地朗讀課文。
在整體思路上，我從中心話(huà)題“你認為倫納德是怎樣一個(gè)老師”出發(fā)，讓學(xué)生從文中的段落句子去體會(huì )的，第一個(gè)孩子站起來(lái)便說(shuō)是個(gè)“有愛(ài)心的老師，說(shuō)從課文最后那八個(gè)字看出來(lái)的，“那這八個(gè)字為什么難忘呢？”便追溯到這個(gè)孩子的特殊性，“這是怎樣一個(gè)孩子？”學(xué)生便從第一自然段中尋找到“先天裂唇”“氣惱、憤恨”“譏笑”等詞語(yǔ)，知道這是個(gè)缺乏關(guān)愛(ài)，極度自卑的孩子�！皞惣{德老師是一個(gè)怎樣的老師？”學(xué)生很快通過(guò)閱讀第二段，總結出倫納德老師的`形象---美麗可愛(ài)。第五自然段抓住詞句，重點(diǎn)體會(huì )我的緊張，在第六自然段中的省略號隱含了作者當時(shí)的復雜心情，我抓住這一點(diǎn)，讓孩子們反復朗讀，在讀中體會(huì )，讀中感悟。課文最后的拓展處，假設學(xué)生自己就是那個(gè)主人公，你想對倫納德老師說(shuō)什么？學(xué)生說(shuō)的都很深情，如：“如果有來(lái)世，我還要做你的學(xué)生”“老師，謝謝你” ……我認為在這里才跟學(xué)生、跟文本達到了共識。
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