滬教版《各人眼中的20》教學(xué)反思
《各人眼中的20》是根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際而設計的一種數學(xué)活動(dòng)內容。其內容為學(xué)生的學(xué)習提供生動(dòng)活潑、主動(dòng)求知的材料，讓學(xué)生感受到生活中處處有數學(xué)，激發(fā)學(xué)生自主探究新知的欲望，體驗到許多問(wèn)題可以用數學(xué)知識來(lái)解決，數學(xué)是解決實(shí)際問(wèn)題和交流的工具。
引入新知，從學(xué)生喜歡的游戲形式引入，馬蘭花的游戲中所存在的每朵花要一樣的花瓣數這個(gè)概念，讓學(xué)生在游戲中體會(huì )分成幾份，每份一樣，正好分完的思想，這就是幾個(gè)幾。激發(fā)學(xué)生的興趣和參與動(dòng)機，以具體形象的事例導入，為他們新知學(xué)習創(chuàng )設了良好的學(xué)習情境。
探索新知。在這一環(huán)節中我分為三步，第一步是通過(guò)學(xué)生自己觀(guān)察說(shuō)一說(shuō)自己所看到的小巧準備的蛋糕是怎樣的。學(xué)生們利用他們學(xué)過(guò)的幾個(gè)幾個(gè)數的知識來(lái)描述 20可以看作幾個(gè)幾；第二步是大家動(dòng)手圈一圈，在實(shí)踐中把自己的想法付諸實(shí)施，同時(shí)通過(guò)組內互相說(shuō)一說(shuō)來(lái)反饋信息的準確性；第三步通過(guò)和學(xué)生一起整理操作中所得到的結果，使學(xué)生體會(huì )到答案的規律性，以及一對相似答案之間的異同。
對于雙語(yǔ)目標的實(shí)施，我針對低年級學(xué)生的特點(diǎn)，設計了教學(xué)過(guò)程。數學(xué)課中，不乏一些經(jīng)常使用的`情景設計和課堂常規用語(yǔ)，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，很多直觀(guān)形象和操作性強的環(huán)節，學(xué)生可通過(guò)教具、借助教師的表情、姿態(tài)、演示體會(huì )外語(yǔ)的意義，使雙語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)展適應了學(xué)科教學(xué)的需要。教學(xué)過(guò)程中，我盡量將語(yǔ)言表達和實(shí)物直觀(guān)結合起來(lái)，通過(guò)表情、手勢、肢體、實(shí)物教具、多媒體等手段幫助學(xué)生達到理解的目的。
通過(guò)這次的教學(xué)，我感到，作為非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師，因英語(yǔ)功底不深，語(yǔ)言能力不強，用外語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)的能力較弱，而造成師生交流上有一定的難度。這就需要教師英語(yǔ)知識的擴充和再學(xué)習，學(xué)習的方式方法是多種多樣的，可以有針對性地找與所教科目有關(guān)的英語(yǔ)書(shū)籍來(lái)讀，可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查找各種常用語(yǔ)匯，還可以多跟英語(yǔ)教師請教。通過(guò)課堂的實(shí)踐，我增強了開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的膽量和信心，英語(yǔ)的運用能力也比以前提高了不少，業(yè)余時(shí)間，我也收集了很多與數學(xué)學(xué)科的有關(guān)專(zhuān)用詞匯，根據實(shí)踐的情況，要用什么就學(xué)什么，這樣學(xué)到的東西也就比較容易記住了。
【滬教版《各人眼中的20》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
滬教版《母�！返慕虒W(xué)反思06-10
滬教版《綠》教學(xué)反思03-28
滬教版《母�！方虒W(xué)反思05-21
滬教版《母�！方虒W(xué)反思02-17
滬教版《母�！返慕虒W(xué)反思02-18
滬教版小海馬教學(xué)反思03-28
滬教版《小讀者》的教學(xué)反思03-28
滬教版《我多大了》教學(xué)反思精選01-23