六年級下冊Unit1《I want a hot dog,please.》教學(xué)反思
本模塊主要在學(xué)生掌握以前的有關(guān)食物名詞的基礎上，學(xué)習hamburger hot dog 等單詞。并能就這些單詞學(xué)習What do you want to eat/drink? I want to ____ . 等句型。在教學(xué)中由于這個(gè)班的學(xué)生兩級分化的現象明顯，同時(shí)也為了照顧更多的差生，我先和學(xué)生一起對所學(xué)過(guò)的有關(guān)food 和 drink 的單詞進(jìn)行了歸類(lèi)總結，目的是為學(xué)生進(jìn)行句型操練掃清障礙。但是效果卻很不明顯，因為學(xué)生識記單詞的能力差，有部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度很不端正，這樣在進(jìn)行學(xué)生之間互動(dòng)時(shí)，一些學(xué)生張不開(kāi)嘴，給我的教學(xué)的順利進(jìn)行帶來(lái)了一定的困難，不過(guò)，我還要提醒自己不能氣餒繼續努力，耐心對待每一位學(xué)生，使他們在不同程度上英語(yǔ)成績(jì)有所提高。
這一模塊主要復習有關(guān)食物的'單詞以及重點(diǎn)句型What do you want to eat/drink? 和How much is it？這部分內容對學(xué)生來(lái)說(shuō)并不難，但是我還是不敢放手交給學(xué)生來(lái)自學(xué)，總想把知識點(diǎn)歸納好呈現給學(xué)生。但是我在教學(xué)的時(shí)候發(fā)現學(xué)生完全可以靠自己的能力歸納總結本模塊的重點(diǎn)內容。在回想我們學(xué)過(guò)的有關(guān)食物的單詞的過(guò)程中，學(xué)生不僅能說(shuō)出多種有關(guān)食物的單詞，而且能夠拼讀出大部分單詞了。在復習舊單詞的基礎上自然引出了新單詞hamburger和cola。然后我帶領(lǐng)學(xué)生一起走進(jìn)了restaurant。在觀(guān)看菜單的同時(shí)引導學(xué)生復習了重點(diǎn)單詞。同時(shí)引出了如何用英語(yǔ)點(diǎn)餐What do you want to eat/drink?和How much is it?在開(kāi)火車(chē)的游戲What do you want?S1: I want A. S2: I want A和B.對新句型進(jìn)行了機械操練，接著(zhù)在角色表演服務(wù)生和顧客的活動(dòng)中運用了新句型。在第二課時(shí)中我則讓學(xué)生在第一課時(shí)學(xué)習的基礎上，自己處理了課文內容的學(xué)習。學(xué)生當小老師的效果也出乎意料的好。同時(shí)我也體會(huì )到只要基礎知識（新單詞和新句型）掌握牢固了，學(xué)生的課文學(xué)習才會(huì )感覺(jué)到輕松愉快。
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