《Did they buy ice creams》的教學(xué)反思
開(kāi)頭我以一首chant作為熱身運動(dòng)，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)快樂(lè )的英語(yǔ)語(yǔ)言氣氛，學(xué)生們非常積極的配合，很快進(jìn)入到學(xué)習英語(yǔ)的氛圍中了，單詞卡片的復習讓孩子們的注意力很快就集中起來(lái)。傳授新知時(shí)，我以自己的舊照片借助多媒體呈現，幫助學(xué)生盡快對學(xué)習內容的理解，另外，還充分運用眼神、手勢、動(dòng)作、表情等形式來(lái)幫助教學(xué)，讓孩子們在視覺(jué)上有了強烈的沖擊，并讓他們對過(guò)去和現在句型的運用有個(gè)了解。學(xué)習新句型，操練中分全班朗讀、小組朗讀、男女生朗讀，接著(zhù)，以小組合作學(xué)習為前提，同桌之間交流，這樣可以給孩子們一個(gè)輕松的氛圍，做好充分的練習，練習結束后，請幾個(gè)孩子上臺表演對話(huà)，這樣給孩子們一個(gè)充分展現自己的平臺，也能獲得學(xué)以致用的成就感。最大限度的引起學(xué)生的學(xué)習興趣，為學(xué)生提供足夠的`機會(huì )用英語(yǔ)進(jìn)行交流和活動(dòng)，讓學(xué)生感受到運用所學(xué)英語(yǔ)在課堂上進(jìn)行交流后產(chǎn)生一種自豪感，心里產(chǎn)生愉悅感。我所教的班有幾個(gè)學(xué)生，在課堂上的表演都十分投入，表演得很好，特別是得到老師的表?yè)P或得到小獎品時(shí)，這些學(xué)生的心情非常激動(dòng)。同樣，在教授如何介紹別人昨天做過(guò)的事情句型后，我通過(guò)讓小組調查匯報的形式進(jìn)行操練，整個(gè)課堂氣氛融洽，學(xué)生們很開(kāi)心自然學(xué)會(huì )運用了。要讓小學(xué)生能夠在四十分鐘的時(shí)間內保持良好的學(xué)習狀態(tài)，必須根據不同的教學(xué)內容創(chuàng )設各種情景，做到教學(xué)情景化。
最后，我在多媒體中呈現一些學(xué)生熟悉的明星、運動(dòng)員等的照片，讓學(xué)生談?wù)�。孩子們覺(jué)得新鮮又好玩，達到了學(xué)以致用的效果，平時(shí)表現不積極的同學(xué)、膽小的同學(xué)也在這堂課里興趣高漲，到達了很好的教學(xué)效果。教學(xué)效果在教案設計中我主要突出激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和興趣為宗旨，從小學(xué)生的角度考慮問(wèn)題�；A教育最重要的是教會(huì )學(xué)生學(xué)習，盡量在課堂上開(kāi)發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習、合作交流、合作探究的能力，發(fā)展學(xué)習策略，培養創(chuàng )新能力。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的課堂上要培養學(xué)生自主學(xué)習和運用語(yǔ)言去做事的能力，力求用簡(jiǎn)單生動(dòng)、通俗易懂的方式來(lái)完成教學(xué)，鼓勵他們多積極表演，在課堂上大膽開(kāi)口進(jìn)行交流，發(fā)掘他們身上的潛能，增強他們自我評價(jià)的意識，以利于學(xué)生終身學(xué)習和發(fā)展。 但這節課，我還有一些做得不足的地方，到了后半節課，忘了一個(gè)教學(xué)環(huán)節，致使整堂課后面有些混亂，在某些重點(diǎn)地方，沒(méi)能及時(shí)運用中文進(jìn)行解釋?zhuān)Ｍ约涸诮窈蟮慕虒W(xué)中，能改正不足之處，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，完善自己的教學(xué)。
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