關(guān)于人教版一上冊《1、2和3的認識》教學(xué)反思

　　本節課的優(yōu)點(diǎn)

　　1.目標制定了三條包含了認知、能力、情感，比較具體，有針對性。

　　2.教學(xué)準備充分。教具準備了很多的動(dòng)物圖卡以及數卡，幼兒學(xué)具準備了玩具筐和雪花片、插塑片。由于教具準備很充分，所以剛開(kāi)始很好的調動(dòng)了幼兒的興趣以及積極性。

　　3.導入很好，用猜一猜來(lái)了什么小動(dòng)物一下子提高了幼兒的`興趣，集中了注意力。

　　4. 在上課時(shí)教學(xué)思路很清晰，沒(méi)有緊張。臨場(chǎng)發(fā)揮、應變能力還不錯。

　　5.一直在引導幼兒把話(huà)說(shuō)完整，如3可以表示3只小雞數字3我拿3個(gè)雪花片，3可以表示3個(gè)雪花片等等。

　　6.每一個(gè)環(huán)節都進(jìn)行了總結，并且對于幼兒的回答都給予了一定的回應及肯定。

　　7. 《綱要》中指出：教師應成為活動(dòng)的支持者、合作者、引導者，活動(dòng)中我以互動(dòng)的開(kāi)放的研究理念，讓幼兒真正成為學(xué)習的主體，本節課充分發(fā)揮了幼兒的積極主動(dòng)性。

　　8.最后一個(gè)環(huán)節，讓幼兒多次練習動(dòng)手、動(dòng)口，既發(fā)展了口語(yǔ)表達能力、動(dòng)手操作能力、又激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣。

　　9.整個(gè)活動(dòng)過(guò)程使幼兒玩得輕松、有趣、愉快，每個(gè)環(huán)節都能尊重和發(fā)揮孩子的主體地位，調動(dòng)了孩子參與活動(dòng)的積極性。

　　本節課的不足之處

　　1.對于中班孩子來(lái)講，目標制定的過(guò)于簡(jiǎn)單，應該放在小班來(lái)實(shí)行。

　　2. 教師的言語(yǔ)過(guò)渡再自然連貫些，效果會(huì )更好些。

　　3.如果在活動(dòng)中，多給幼兒相互交流的機會(huì )，多面對能力較弱的幼兒就更好了。

　　4.在最后一個(gè)環(huán)節，游戲時(shí)，對于中班的孩子來(lái)說(shuō)已經(jīng)是很簡(jiǎn)單了，在最后應該再向后延伸一下。

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