語(yǔ)文S版一年級下冊月亮和云彩教學(xué)反思
《月亮和云彩》全文共兩個(gè)自然段，第一自然段主要寫(xiě)幾個(gè)小朋友在院子里玩的時(shí)候，看見(jiàn)月亮在云彩里穿行。第二自然段主要寫(xiě)丁大勇和李小文爭論究竟是月亮還是云彩跑得快，李小文用恰當的方法證明了云彩比月亮跑得快，表現了李小文善于觀(guān)察、勤于動(dòng)腦的品質(zhì)。課文敘事簡(jiǎn)潔，充滿(mǎn)童真童趣。
在讀通讀好全文的基礎上，我和孩子們又重點(diǎn)學(xué)習了文中的第一自然段，引領(lǐng)孩子們在讀中感悟，讀出自己的理解�！耙粫�(huì )兒……一會(huì )兒”讀出了夜空不斷變化的神奇，“明、暗”孩子們讀出了“月亮很美”“月亮很有趣”“月亮很好玩”等感受。
在生字教學(xué)環(huán)節，我主要采取的'是隨文識字，逐層推進(jìn)，并做到重點(diǎn)突出�！傲痢痹谝婚_(kāi)始就展開(kāi)教學(xué)，一讀生字讀音，二看清字形，三說(shuō)如何識記，四課上當堂寫(xiě)。經(jīng)過(guò)這四步的訓練，孩子們對這個(gè)字的結構部件及怎么才能寫(xiě)美觀(guān)爛熟于心。同時(shí)，我及時(shí)進(jìn)行了展評，在展評的同時(shí)，進(jìn)一步強化寫(xiě)字要領(lǐng)�！懊鳌薄鞍怠甭约又笇Ш�，讓孩子們在書(shū)上進(jìn)行描紅。在教學(xué)“穿”時(shí)，我在備課時(shí)著(zhù)實(shí)動(dòng)了一番腦筋，怎樣才能讓孩子們牢牢記住這個(gè)字呢？我借助多媒體引出了古文字，并形象化地講述了一個(gè)故事，這樣字理識字法，解決了字義和字形，我想孩子們對“穿”這個(gè)字可以說(shuō)是終生不忘了。
“關(guān)注常態(tài)課堂，聚焦有效教學(xué)”背景下的課堂教學(xué)，遠離浮躁，拒絕花架子。在以后的教學(xué)中，我要做到扎扎實(shí)實(shí)上好每一節語(yǔ)文課。
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