小學(xué)數學(xué)《加法的估算》教學(xué)反思范文
本節課主要教學(xué)加法估算的基本方法，課初我首先出示電話(huà)機、電飯煲、自行車(chē)、電風(fēng)扇等日常生活用品的直觀(guān)圖及其價(jià)格，并由此提出“買(mǎi)一部電話(huà)機和一個(gè)電飯煲大約需要幾百元”這一問(wèn)題引導學(xué)生學(xué)習加法的估算。由于圖中每件物品的價(jià)格都接近整百元，因而學(xué)生根據所求問(wèn)題不難想到：可以先把電話(huà)機和電飯煲的價(jià)格分別看作與其接近的整百元，再口算出結果。
學(xué)生在小組內嘗試進(jìn)行估算后，我利用卡通掛圖進(jìn)行交流，呈現了表達估算過(guò)程和結果的一般形式，使學(xué)生更加透徹地理解估算的思考過(guò)程，并學(xué)會(huì )正確地表達結果。
隨后的“試一試”主要讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固例題所學(xué)習的估算方法。教學(xué)中我先利用例題中的已知信息提出新的實(shí)際問(wèn)題，引導學(xué)生用估算的.方法加以解決；再鼓勵學(xué)生利用例題中的已知信息“任意選購兩件商品，并估算大約需要幾百元”。體現了由扶到放的設計意圖，有利于吸引學(xué)生主動(dòng)參與估算活動(dòng)。在練習中發(fā)現大部分學(xué)生都能夠正確的表達中估算過(guò)程。
隨堂練習主要幫助學(xué)生鞏固加法估算的基本方法。如第1題把一個(gè)數看作與其接近的整百數的專(zhuān)項練習，有利于幫助學(xué)生突破加法估算的難點(diǎn)，為正確進(jìn)行加法估算打好基礎。第2題是用加法估算解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，有利于學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )加法估算的現實(shí)意義，增強根據問(wèn)題特點(diǎn)合理選擇估算的意識。
在教學(xué)中，發(fā)現仍有部分學(xué)生不會(huì )正確進(jìn)行估算，課后將繼續輔導學(xué)困生，跟蹤指導。
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