課文《太陽(yáng)是大家的》教學(xué)反思案例
綜合性學(xué)習準備
1．閱讀單元導語(yǔ)，了解本組主題。
2．自由閱讀本組課文及語(yǔ)文園地，整體感知全組內容，簡(jiǎn)單交流感受。
3．討論綜合性學(xué)習的主要內容、活動(dòng)步驟、成果形式。
4．收集資料：有關(guān)世界各國的人文風(fēng)情、體現各國人民之間的友好情誼的文字和圖片資料。（根據3的內容補充）
學(xué)習目標
1．認識“彤、陪”。會(huì )寫(xiě)“彤、霞、陪、趁”4個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“紅彤彤、晚霞”等5個(gè)詞語(yǔ)。
2．正確流利有感情地朗讀課文，讀懂本課內容。
3．背誦詩(shī)歌。
4．結合生活實(shí)際理解“太陽(yáng)是大家的”，感受世界人民是一家。
教學(xué)重點(diǎn)
1．識字寫(xiě)字，正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)。
2．讀懂詩(shī)歌，理解“太陽(yáng)是大家的”。
教學(xué)難點(diǎn)
讀中感悟“太陽(yáng)是大家的”所表達出的讓世界充滿(mǎn)愛(ài)的愿望。
課前準備
搜集有關(guān)太陽(yáng)的圖片、文字資料。（師生）
了解地球上的各個(gè)國家。（師生）
準備世界地圖。（師）
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、引入新課
1．配樂(lè )朗讀課文《陽(yáng)光》
學(xué)生聽(tīng)后自由談感受。板書(shū)：太陽(yáng)。
根據收集的資料和學(xué)過(guò)的21課《太陽(yáng)》介紹你所了解的太陽(yáng)。
2．提問(wèn)：太陽(yáng)是誰(shuí)的？
揭示課題，板書(shū)：大家的。
二、初讀識字，整體感知
1．檢查預習。
出示生字卡片，認讀，組詞。
區別：陪、倍、培、賠
抽讀詞語(yǔ)。
2．自由閱讀課文，讀準字音，勾畫(huà)不懂的.語(yǔ)句。
3．指名讀課文，正音。
三、指導朗讀，背誦
1．自由朗讀，讀出自己對詩(shī)歌的理解。
2．同桌互讀，交流讀后感受。
3．指名讀，并在全班交流自己的想法。
4．指導背誦。
自由朗讀，讀熟詩(shī)歌。
嘗試背誦，與學(xué)習伙伴互相抽背。
指名背，交流背書(shū)的方法。
四、指導生字書(shū)寫(xiě)
1．認讀四個(gè)要求寫(xiě)的生字，組詞。
2．指導生字書(shū)寫(xiě)。重點(diǎn)指導“霞”。
3．抄寫(xiě)五個(gè)詞語(yǔ)。
第二課時(shí)
一、復習導入
1．板書(shū)課題，指名背誦。
2．配樂(lè )背誦，會(huì )背的一起背。
3．聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，訂正。
二、朗讀感悟，理解詩(shī)意
1．教師范讀課文，邊聽(tīng)邊想：你知道了什么？
2．交流：從詩(shī)中你知道了什么？
重點(diǎn)引導
太陽(yáng)做了哪些事？說(shuō)一說(shuō)。試仿照課文再寫(xiě)幾句。
一天中太陽(yáng)做了好多好事：
她把金光往鮮花上灑，
她把____________，
她____________，_____________。
指導朗讀一、二節。
3．朗讀三、四詩(shī)節。小伙伴想對別的國家的小朋友說(shuō)幾句話(huà)，猜猜她會(huì )說(shuō)什么？先說(shuō)給身邊的伙伴聽(tīng)，再說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
再次朗讀三、四節。
4．朗讀全文。
三、拓展認識，交流課前收集的信息
1．“在別的國家里，也有快樂(lè )的小朋友……”你知道哪些國家？（出示世界地圖引導，注意幫助學(xué)生區別國家和地區）
2．你最了解哪個(gè)國家，給大家介紹一下。（簡(jiǎn)要介紹即可，旨在激發(fā)學(xué)生了解世界的興趣）
四、積累優(yōu)美詞句
1．你對哪些詩(shī)句最感興趣？有感情地讀一讀。
2．摘抄詩(shī)句。
內容概括：這篇介紹了關(guān)于25太陽(yáng)是大家的教學(xué)設計二,太陽(yáng)是大家的，希望對你有幫助！
【課文《太陽(yáng)是大家的》教學(xué)反思案例】相關(guān)文章：
課文《太陽(yáng)是大家的》的教學(xué)設計01-17