課文《太陽(yáng)是大家的》的教學(xué)設計
【學(xué)習目標】
�。�、會(huì )認２個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)４個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“紅彤彤、晚霞、睡夢(mèng)”等詞語(yǔ)。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
�。�、理解課文內容，體會(huì )各國兒童的團結友愛(ài)，感受詩(shī)歌的快樂(lè )氛圍。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
本課的教學(xué)重點(diǎn)是引導學(xué)生朗讀、背誦詩(shī)歌。難點(diǎn)是理解詩(shī)歌的含義。
【教學(xué)過(guò)程】
一、音樂(lè )導入，激發(fā)興趣
�。�、教師激趣：
我知道小朋友們特別喜歡聽(tīng)音樂(lè )，恰逢今天艷陽(yáng)高照，老師就邀請你們聽(tīng)一首《種太陽(yáng)》吧，要仔細聽(tīng)清楚歌詞哦�。ㄉ�(tīng)音樂(lè )。）
�。�、導入課題：
這世界可真奇妙，歌中的小朋友竟然種下了太陽(yáng)。誒，天上的太陽(yáng)是屬于她一個(gè)人的'嗎？生答，師板書(shū)課題。
二、初讀詩(shī)歌，整體感知
�。�、今天啊，老師可得霸道一點(diǎn)兒啦，我想先讀為快，肯請小朋友們批準�。úシ耪n文朗讀錄音，生打開(kāi)課本聽(tīng)錄音。）同學(xué)們，你們喜歡這首詩(shī)歌嗎？喜歡的話(huà)就趕緊讀讀吧。老師相信，你們一定比我讀得更棒！
�。�、讀一讀：
自由朗讀詩(shī)歌，注意讀準字音，讀通句子。
�。�、畫(huà)一畫(huà)：
畫(huà)出本課生字，多讀幾遍。
�。�、認一認：
出示生字，生詞，開(kāi)火車(chē)認讀：
紅彤彤 晚霞 陪著(zhù) 浪花 睡覺(jué) 趁著(zhù) 睡夢(mèng)
“彤”字本音讀第二聲“ tóng ”，在 ABB 式詞組中變成第一聲“ tōng ”。
“陪”字可以聯(lián)系已學(xué)過(guò)的“部”字，通過(guò)區別形近字學(xué)習新字。
�。�、幫一幫：
四人小組互讀課文，互相幫助指正。
�。�、比一比：
每組推選一名代表讀詩(shī)歌，比比哪個(gè)小組讀得正確、流利。
三、研讀詩(shī)歌，理解詩(shī)意，體會(huì )感情
�。�、讀一讀：
自由朗讀詩(shī)歌，畫(huà)出自己喜歡的詩(shī)句，反復練讀。
�。�、說(shuō)一說(shuō)：
說(shuō)出自己喜歡的詩(shī)句及原因，教師相機知道朗讀。
�。�、想一想：
每一小節詩(shī)寫(xiě)了什么，全班交流。
四、交流感受
�。�、談一談：
說(shuō)說(shuō)自己的感想或收獲。
�。�、說(shuō)一說(shuō)：
你想對別國的小朋友說(shuō)些什么，自由表述。
五、回到整體，小結全課
�。�、配樂(lè )齊讀詩(shī)歌。
�。�、教師總結：
鮮花上撒滿(mǎn)了太陽(yáng)的金光，小樹(shù)在太陽(yáng)的照耀下生長(cháng)，小朋友們在溫暖的陽(yáng)光下快樂(lè )的游戲。但是，小朋友們應該記�。禾�(yáng)只有一個(gè)，它是人類(lèi)共同的光明使者；地球也只有一個(gè)，它是人類(lèi)共同的生活家園。只有全世界人民和睦共處，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，人類(lèi)才會(huì )擁有更美好的明天。來(lái)吧，孩子們，讓我們跟這位小朋友一起唱響這首歡快的歌吧！播放音樂(lè )《種太陽(yáng)》。
六、課外拓展
我當小作家：仿照詩(shī)歌寫(xiě)一寫(xiě)太陽(yáng)還能做哪些好事？
如：
她使莊稼茁壯成長(cháng)， 她使動(dòng)物有了溫暖的家，
她陪著(zhù)小朋友們在學(xué)校學(xué)習， 聽(tīng)他們充滿(mǎn)童趣的談話(huà)。
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