《西游記》課程教學(xué)反思

　　在上這節課之前，著(zhù)實(shí)讓我苦惱，因為對于《西游記》這本書(shū)，我也只看過(guò)一遍，掌握的也不是很好。好在這本名著(zhù)，早就被翻拍成電視，對于里面的人物性格，我還是比較了解的，所以在結合書(shū)本的基礎上，我準備了這堂課。至于學(xué)生，他們通過(guò)名著(zhù)《西游記》的導讀，更深入了解了《西游記》的豐富內涵，感受祖國文化的.博大精深，激發(fā)熱愛(ài)祖國燦爛歷史文化的情感。

　　本次教學(xué)能通過(guò)創(chuàng )設學(xué)生熟悉而感興趣的教學(xué)情境，充分利用多媒體的優(yōu)勢，溝通語(yǔ)文學(xué)習的課內外渠道，在學(xué)生讀整本書(shū)的基礎上，閱讀精彩片段，并調動(dòng)學(xué)生的情感體驗，談?wù)勛约合矚g的人物形象及理由；通過(guò)與名著(zhù)中人物的對話(huà)讀出自己的獨特感悟。

　　最后，我想談?wù)勥@一節課的不足之處，那就是在自讀課文的學(xué)習中忽略了孩子的思維模式，沒(méi)有放開(kāi)思路讓孩子充分想象理解，過(guò)于牽引，總想著(zhù)把自己對人物的感悟全方位的塞給學(xué)生。

【《西游記》課程教學(xué)反思】相關(guān)文章：

課程教學(xué)反思05-18

雷雨課程教學(xué)反思06-24

趙州橋課程教學(xué)反思06-13

《浪花》課程教學(xué)反思07-11

《恐龍》課程教學(xué)反思07-03

《雪兒》課程教學(xué)反思07-03

新課程教學(xué)反思07-05

《位置》教學(xué)課程反思02-19

美術(shù)教學(xué)課程反思02-19