《大作家的小老師》的教學(xué)反思
核心提示：
《大作家的小老師》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第六冊的一篇課文。我從網(wǎng)上查閱了有關(guān)資料，這應該是個(gè)真實(shí)的故事。我讀完文章，感受最深的有兩個(gè)方面。這也將成為我課堂教學(xué)的目標之一。 首先，我看到了小姑娘娜塔莎的天真...
《大作家的小老師》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第六冊的一篇課文。我從網(wǎng)上查閱了有關(guān)資料，這應該是個(gè)真實(shí)的故事。我讀完文章，感受最深的有兩個(gè)方面。
這也將成為我課堂教學(xué)的目標之一。
首先，我看到了小姑娘娜塔莎的天真無(wú)邪。什么叫“天真無(wú)邪”？字典上是這樣說(shuō)的：心地單純，性情直率，沒(méi)有做作和虛偽。娜塔莎的這個(gè)特點(diǎn)，文章是由表及里，層層展現的�？凑n文開(kāi)頭，她一出場(chǎng)就吸引了我們的目光——“小姑娘白白胖胖，一對大眼睛很有神，頭上扎著(zhù)大紅蝴蝶結，可愛(ài)極了�！痹倏凑n文第三自然段，她對世界著(zhù)名作家的態(tài)度也是那么自然、率真�！靶」媚锞箤W(xué)著(zhù)蕭伯納的口吻說(shuō)道：‘請你回去后告訴你媽媽?zhuān)驼f(shuō)今天同你玩的是蘇聯(lián)小姑娘娜塔莎�！谒儩嵉男撵`里，蕭伯納是個(gè)朋友，他們之間沒(méi)有高低之分，沒(méi)有貴賤之別，是完全平等的。
其次，蕭伯納的品行令人贊嘆。文中開(kāi)頭就揭示了他的成就——英國著(zhù)名作家。然而后面的他卻讓人感覺(jué)無(wú)比真實(shí)。他富有童心，會(huì )同一個(gè)剛剛相遇的小姑娘玩上許久。他會(huì )驕傲，臨別時(shí)，不忘宣揚自己的成就，期待別人的崇拜、夸贊。更為難得的是，他善于自省。他對小姑娘說(shuō)的語(yǔ)氣有些自夸，但內容與實(shí)際情況沒(méi)有出入。而小姑娘出于天真，照搬了他的話(huà)。從成人的角度看，是對他的指責，“反將一軍”。他的反應不是“惱怒”，而是“為之一震”，馬上意識到自己的不足，后來(lái)還公開(kāi)承認，并稱(chēng)小姑娘是他的老師。這是何等的.胸襟。他的這種自律、坦誠從某種意義上說(shuō)，比小姑娘的天真更可貴。毫無(wú)疑問(wèn)，課文用生動(dòng)的描寫(xiě)，細膩的刻畫(huà)，富有哲理的話(huà)語(yǔ)為我們增添了一份心靈的財富。
這堂課也是圍繞著(zhù)兩個(gè)人物展開(kāi)對話(huà)，小女孩給你留下了什么樣的印象？孩子們很快就能說(shuō)出，這個(gè)小女孩非常的可愛(ài)，你從哪里看出了小女孩非常地可愛(ài)呢？孩子們都能找出相關(guān)語(yǔ)句，并且能夠說(shuō)明理由，那么為什么要稱(chēng)小女孩是大作家的老師呢？?jì)H僅是因為小女孩的可愛(ài)才說(shuō)小女孩是他的老師么？孩子們都說(shuō)不是，那么是什么原因呢？因為小女孩讓蕭伯納明白了一個(gè)道理，這個(gè)道理還要從上次的臨別說(shuō)起呢？朗讀蕭伯納和小女孩的對話(huà)，讀出蕭伯納的親切和小女孩的俏皮可愛(ài)。從而讓孩子們領(lǐng)會(huì )到蕭伯納的品行。
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