《天氣與氣候》教學(xué)反思素材

　　教材分析

　　氣候是人類(lèi)生存的重要自然條件之一。它對人類(lèi)生存生活的影響是非常顯著(zhù)的，尤其對農業(yè)生產(chǎn)來(lái)說(shuō)，它是一種取之不盡的自然資源。

　　本節主要講述了天氣與氣候兩個(gè)不同的概念及其區別，以“當你清晨背起書(shū)包走出家門(mén)最先感受到的是什么”為切入點(diǎn)，用身邊的問(wèn)題引起學(xué)生的積極性，培養學(xué)生聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習習慣，體現課改中學(xué)習身邊的地理知識，引導學(xué)生歸納出天氣的概念。之后又附有天氣符號、衛星云圖以及相關(guān)圖片，可以幫助學(xué)生輕松掌握天氣預報的知識，更能培養學(xué)生讀圖識圖能力�！盎顒�(dòng)”題目的設計，也是結合實(shí)際，讓學(xué)生了解天氣與生活的關(guān)系，反映了當前課改提倡的“學(xué)習有用的地理”。，

　　學(xué)情分析

　　由本章的具體情況來(lái)看，學(xué)生學(xué)習這節內容是比較簡(jiǎn)單的。但是由于學(xué)生基礎比較差，所以有一定的難度。

　　教學(xué)目標

　　1、理解天氣和氣候的區別。

　　2、會(huì )識別常用的天氣符號，能看懂簡(jiǎn)單的天氣圖，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單表述天氣的變化。

　　3、學(xué)會(huì )閱讀簡(jiǎn)單衛星云圖。

　　4、了解天氣預報與人們生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、理解天氣和氣候的概念、區別。

　　2、學(xué)會(huì )閱讀簡(jiǎn)單的衛星云圖和天氣預報圖。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　理解天氣和氣候的概念、區別

　　教學(xué)過(guò)程

　　情境導入：

　　同學(xué)們，今天你們覺(jué)得外面怎么樣？陰？晴？冷?暖?這些都是描寫(xiě)哪些方面的知識？（生：天氣、氣候）我們常說(shuō)的天氣與氣候到底是什么？有什么特點(diǎn)？它們有區別嗎？今天我們就來(lái)共同學(xué)習天氣與氣候。

　　講授新課：

　　一、天氣的概念及特點(diǎn)

　　1、課件展示：今天晚上到明天，鄭州，晴轉多云，偏北風(fēng)五級，最高氣溫16oC，最低氣溫8oC，請同學(xué)們注意這則天氣消息傳達了哪些具體內容？你能說(shuō)說(shuō)天氣的概念嗎？（學(xué)生小組交流，請同學(xué)們描述天氣的.概念）

　　2、師講解：天氣是短時(shí)間的陰晴冷熱雨等的大氣狀況。是指一個(gè)地方近地表的大氣層在短時(shí)間內的具體狀況，可以用陰晴冷熱風(fēng)力大小等來(lái)描述。從同學(xué)們的回答看，我們不難知道天氣的特點(diǎn)：（學(xué)生回答）短時(shí)間、具體狀況、多變性。

　　3、讓學(xué)生說(shuō)一些描述天氣的詞語(yǔ)或諺語(yǔ)

　　師：“光靠諺語(yǔ)是不能準確掌握天氣變化的，那么怎樣才能準確知道每天的天氣狀況呢？”即 “通過(guò)什么來(lái)知道天氣狀況呢？”下邊老師交給你們簡(jiǎn)單的觀(guān)察、記錄天氣情況的方法。

　　二、天氣預報與常用天氣符號

　　1、播放中央電視臺的天氣預報視頻，讓學(xué)生仔細觀(guān)察播報順序、內容。

　　2、識別天氣符號：打開(kāi)課本58頁(yè)主要天氣符號圖，請用語(yǔ)言敘述這些符號的特征。

　　3、講解風(fēng)力風(fēng)向符號：風(fēng)桿、風(fēng)尾、風(fēng)旗、風(fēng)級、風(fēng)向。

　　4、記憶天氣符號：

　�。ɑ顒�(dòng)一）讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行記憶天氣符號的比賽，看哪一組記得又對又快。

　�。ɑ顒�(dòng)二）挑戰主持人：熟記了“天氣符號”屏幕展示中國城市天氣預報圖讓學(xué)生選擇自己喜歡的城市，發(fā)布天氣預報。

　　5、講解：衛星云圖的判讀。：

　　引導學(xué)生分析衛星云圖作為一種航天照片，各種不同的顏色代表不同的事物。綠色代表陸地，藍色代表海洋，白色代表云雨區，白色程度愈濃，下雨的可能性就越大。

　　6、學(xué)以致用：（1）請同學(xué)們判斷出課本第58頁(yè)的“衛星云圖”上我國的青藏高原和自己家鄉所在的位置是什么樣的天氣？（2）完成課本第59頁(yè)活動(dòng)第2題。

　　師：讓學(xué)生談?wù)劥�、夏、秋、冬四個(gè)季節的特點(diǎn)，引出“氣候”，然后讓學(xué)生讀書(shū)，掌握氣候的概念與特點(diǎn)。

　　三、氣候

　　1、概念：氣候是指一個(gè)地方多年的天氣狀況，具有相對的穩定性。

　　2、列表總結：天氣——短時(shí)間、多變；【概念略】

　　氣候——長(cháng)時(shí)間、穩定性；【概念略】

　　3、判斷下列詞語(yǔ)描述的是天氣還是氣候？①風(fēng)和日麗②暴風(fēng)驟雨③四季如春④陰轉多云（讓學(xué)生判斷，目的是正確區分天氣與氣候）。

　　4、大氣環(huán)境監測：閱讀“大氣環(huán)境監測”，讓學(xué)生知道現在人們越來(lái)越關(guān)心大氣的質(zhì)量，列舉一些事實(shí)說(shuō)明保護環(huán)境的重要性。問(wèn)：我們能為保護環(huán)境做哪些事呢？（學(xué)生分組討論）

　　四、天氣和氣候與生產(chǎn)、生活的關(guān)系（舉行一個(gè)小小辯論會(huì )，學(xué)生自由談?wù)摻處熥龊弥笇В┩ㄟ^(guò)師生辯論，讓學(xué)生了解當地的天氣和氣候對身邊的生產(chǎn)、生活的影響，教育學(xué)生看問(wèn)題要從事物的兩面性去分析。

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