《用彩墨畫(huà)魚(yú)》的教學(xué)反思
在四年級的教材中，第七課和第八課都是彩墨畫(huà)的課。這兩課都屬于“造型、表現”的領(lǐng)域。我們要培養學(xué)生熱愛(ài)中國傳統繪畫(huà)的情感，并通過(guò)簡(jiǎn)單的彩墨畫(huà)技巧，創(chuàng )作彩墨畫(huà)。
在《用彩墨畫(huà)鳥(niǎo)》一課的教學(xué)中，學(xué)生已經(jīng)感受到了宣紙的吸水性強，以及繪畫(huà)工具——毛筆的多種使用方法。了解了國畫(huà)中的濃、淡、干、濕等，他們已經(jīng)對國畫(huà)充滿(mǎn)了好奇，已有著(zhù)濃厚的興趣，為這節課的彩墨畫(huà)魚(yú)打下了鋪墊。魚(yú)是一種很漂亮的的動(dòng)物，特別是海里的熱帶魚(yú)，有著(zhù)造型、色彩、動(dòng)態(tài)的美。正因為魚(yú)的美，所以很多美術(shù)家都將它們作為藝術(shù)創(chuàng )作的題材。
在教學(xué)中，我先讓學(xué)生欣賞課本中熱帶魚(yú)的圖片和課件，再讓學(xué)生欣賞我畫(huà)的中國畫(huà)范畫(huà)，讓學(xué)生感受用中國畫(huà)形式表現出來(lái)的魚(yú)的美感，激發(fā)起了學(xué)生的學(xué)習興趣，很多同學(xué)就躍躍欲試起來(lái)。
在技法的傳授中，我從墨色的調配到筆墨的運用，從勾線(xiàn)和暈染的`介紹到畫(huà)面的構圖，逐一示范，讓學(xué)生清楚的了解用彩墨畫(huà)魚(yú)創(chuàng )作的全過(guò)程。在示范的過(guò)程中，我也通過(guò)講解，開(kāi)啟學(xué)生的創(chuàng )作、創(chuàng )新思維，讓學(xué)生能運用基本方法，把握魚(yú)的基本結構，表現出各種各樣的魚(yú)在水里游來(lái)游去的優(yōu)美場(chǎng)景。并有意識的引導學(xué)生在魚(yú)的造型、畫(huà)面的構圖、背景的處理等方面加深印象。
學(xué)生在創(chuàng )作過(guò)程中，我鼓勵他們大膽下筆、大膽表現，為他們提供一些必要的個(gè)別指導和幫助。因為是初學(xué)中國畫(huà)，在作畫(huà)過(guò)程中，我發(fā)現部分學(xué)生有的勾線(xiàn)造型不夠大膽，有的在暈染時(shí)將顏料涂得比較厚重，有的或者水份太多而滲化。
學(xué)生對構圖造型、對“染”的技法掌握不到位，是本單元中國畫(huà)教學(xué)中出現的問(wèn)題。這說(shuō)明了中國畫(huà)的學(xué)習必須多多練習、多多實(shí)踐，要想方設法讓學(xué)生有興趣去多畫(huà)畫(huà)；在教學(xué)中，還要根據學(xué)生的具體情況設計教學(xué)。另外，教師多做示范和講解非常重要，非常有效。
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