《用彩墨畫(huà)魚(yú)》教學(xué)課程反思
《用彩墨畫(huà)魚(yú)》教學(xué)課程反思
《用彩墨畫(huà)魚(yú)》這一課屬于“造型、表現”的領(lǐng)域。我們要培養學(xué)生熱愛(ài)中國傳統繪畫(huà)的情感，并通過(guò)簡(jiǎn)單的彩墨畫(huà)技巧，創(chuàng )作彩墨畫(huà)。
在教學(xué)中，我先帶學(xué)生領(lǐng)略了美麗而又奇妙的海底世界，讓學(xué)生欣賞生活中常見(jiàn)的魚(yú)的形象，感受魚(yú)的美。再通過(guò)復習、演示進(jìn)一步讓學(xué)生掌握中國畫(huà)的基本技法。讓學(xué)生欣賞大師的范畫(huà)，讓學(xué)生感受用中國畫(huà)形式表現出來(lái)的魚(yú)的美感，激發(fā)起了學(xué)生的學(xué)習興趣，很多同學(xué)就躍躍欲試起來(lái)。
本課是一節中國畫(huà)基本技法練習課，所以在技法的傳授中，我先讓學(xué)生自學(xué)，初步了解書(shū)中介紹的兩種技法，再用微視頻的方式讓學(xué)生仔細聆教師的講解，然后教師再親自示范，從墨色的調配到筆墨的運用，從勾線(xiàn)和暈染的介紹到畫(huà)面的構圖，逐一示范，讓學(xué)生清楚的了解用彩墨畫(huà)魚(yú)創(chuàng )作的全過(guò)程。學(xué)生通過(guò)觀(guān)摩學(xué)習解決了用什么方法畫(huà)？如何添加背景等問(wèn)題，演示過(guò)程中讓學(xué)生也參與其中，師生共同完成創(chuàng )作。這一環(huán)節的設計是本課的一個(gè)知識點(diǎn)。如果只用文字去解讀，學(xué)生理解起來(lái)不夠直觀(guān)，也就不像一堂美術(shù)課。通過(guò)教師的演示讓學(xué)生牢固的記住了這一知識點(diǎn)，并能應用在創(chuàng )作中。學(xué)生在創(chuàng )作過(guò)程中，我鼓勵他們大膽下筆、大膽表現，為他們提供一些必要的個(gè)別指導和幫助。因為是初學(xué)中國畫(huà)，在作畫(huà)過(guò)程，我發(fā)現部分學(xué)生有的勾線(xiàn)造型不夠大膽，有的在暈染時(shí)將顏料涂得比較厚重，有的或者水份太多而滲化。這也受到了課堂教學(xué)的環(huán)境限制，沒(méi)有水源，學(xué)生就不敢洗筆，也不敢用水，一用水就臟了，所以大多數學(xué)生都采用了干畫(huà)法，體驗不到墨色、水在宣紙上的變化。
本課的作業(yè)展示我用了中國畫(huà)屏風(fēng)式的展板，讓學(xué)生把作業(yè)有序的貼在展板上。學(xué)生進(jìn)行互評、師評，并談?wù)勛约旱母惺�。讓學(xué)生身臨其境的體驗到國畫(huà)的藝術(shù)魅力，培養學(xué)生的評價(jià)能力。遺憾的是，本一環(huán)節的時(shí)間有點(diǎn)緊，沒(méi)有達到預想的效果。
本課的亮點(diǎn)：
1、教學(xué)環(huán)節的設計比較流暢，我用微視頻、欣賞、示范等方法直觀(guān)有效的解決了本課的重、難點(diǎn)。
2、作業(yè)的展示形式比較獨特能凸顯中國畫(huà)的獨特魅力。
3 、小結部分，我問(wèn)學(xué)生通過(guò)這節課的學(xué)習你有哪些收獲？孩子的回答：我學(xué)會(huì )畫(huà)畫(huà)了，我會(huì )用國畫(huà)的形式畫(huà)魚(yú)了，我知道了墨分五色……孩子的回答讓我很欣慰也很有成就感。
本課的不足：
1、時(shí)間有點(diǎn)緊，留給學(xué)生創(chuàng )作的時(shí)間稍顯短，多數學(xué)生的創(chuàng )作還是很好的，卻沒(méi)有機會(huì )去很好的展示、評價(jià)。
2、學(xué)生在創(chuàng )作的過(guò)程中墨色的變化不夠豐富，用筆還不夠大膽，有部分學(xué)生對構圖造型、對“染”的技法掌握不到位。這說(shuō)明了中國畫(huà)的學(xué)習不是一節課兩節課可以學(xué)會(huì )的，必須多多練習、多多實(shí)踐，要想方設法讓學(xué)生有興趣去多畫(huà)畫(huà)。
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