除法豎式教學(xué)反思

　　這節課我先復習了加減乘的豎式，然后讓學(xué)生猜一猜除法有沒(méi)有豎式呢？除法的豎式又該怎么寫(xiě)呢？接著(zhù)我出示了例題，讓學(xué)生根據題意列出橫式。再問(wèn)他們：“同學(xué)們能自己試著(zhù)把這道豎式寫(xiě)出來(lái)嗎？試試看�！睂W(xué)生有的預習了，會(huì )寫(xiě)，但也寫(xiě)錯，大部分學(xué)生把除法豎式寫(xiě)得與加法、減法和乘法的豎式相同。全班沒(méi)有一個(gè)人寫(xiě)對，大多數都寫(xiě)成了加減乘的豎式模式。即使有的學(xué)生知道除法豎式和別的不一樣，也沒(méi)能完整的寫(xiě)出。

　　所以我聯(lián)系除法橫式，讓學(xué)生跟著(zhù)我的步驟，寫(xiě)出除法豎式，為了讓學(xué)生記牢，我還運用了一些學(xué)生感興趣的字眼，如：把除號改造成房子，一個(gè)屋頂和一片窗簾，除數寫(xiě)在窗簾的外面，被除數和除數在捉迷藏，不要讓他們看到。自己出示了除法的豎式格式，接著(zhù)教學(xué)除法豎式的書(shū)寫(xiě)，我重點(diǎn)結合情境理解豎式各部分的名稱(chēng)，在寫(xiě)商的時(shí)候我問(wèn)了一句：“前面在加減乘的'豎式中，我們講究數位對齊，那么在除法豎式中要不要這一點(diǎn)呢？”學(xué)生立馬回答“要”，去哦也馬上給予肯定，是的在除法豎式中我們也要遵循數位對齊這個(gè)道。所以在接下來(lái)的42÷7=6的這道算式中，絕大多數學(xué)生都準確地把商6寫(xiě)在了2的上面。但也有一部分幫學(xué)生沒(méi)注意聽(tīng)講或粗心大意，寫(xiě)錯了�？偟脕�(lái)說(shuō)這節課的效果還不錯。

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