《塞翁失馬》教學(xué)反思
《塞翁失馬》是六年級上冊第五單元三十課古代寓言?xún)蓜t中的一則，是一篇短小的寓言故事同時(shí)也是一則短小的文言文。
寓言常較短小而寓意深刻。根據文章的特點(diǎn)我設計的學(xué)習目標是：
1、誦讀課文，積累文言詞語(yǔ)和成語(yǔ)。
2、整體感知故事內容，理解寓言寓意。
3、了解充滿(mǎn)睿智之光的我國古代寓言，提高學(xué)生的人文素養。
首先由成語(yǔ)塞翁失馬，焉知非福導入，意思：比喻一時(shí)雖然受到損失，也許反而因此能得到好處；也指壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬�。知道了成語(yǔ)的意思你知道關(guān)于塞翁失馬的.典故嗎？這節課我們就來(lái)學(xué)習一下
在走進(jìn)課文這一部分我設計了七個(gè)小活動(dòng)，活動(dòng)一是預習檢測，主要檢測學(xué)生讀課文的熟練程度和概括故事的能力。需要注意的幾個(gè)讀音是其父曰其中父指老人，當讀父（fù）時(shí)指父親；將帶領(lǐng)的意思這兩個(gè)字需要講解一下。在這個(gè)活動(dòng)中還添加了一個(gè)小游戲：去掉句讀你會(huì )讀嗎？這個(gè)游戲學(xué)生很感興趣進(jìn)行的也還好，但有個(gè)別學(xué)生對課文還不大熟練有讀錯的，由此引出下一個(gè)活動(dòng)活動(dòng)二：自由朗讀，小組展示。在這一活動(dòng)中各個(gè)小組都展示出了自己的特點(diǎn)，其中二組一學(xué)生讀出了老翁的味道，遺憾的是我沒(méi)有進(jìn)行適時(shí)點(diǎn)評，點(diǎn)評不到位。
活動(dòng)三：結合注釋?zhuān)g讀課文。先結合注釋自己翻譯課文再對桌合作一人讀一人譯。在這一環(huán)節中學(xué)生表現的可以，課下也都預習過(guò)了，但也還是有學(xué)生沒(méi)有對桌互譯�；顒�(dòng)四：說(shuō)讀課文，復述故事。提醒學(xué)生要復述的簡(jiǎn)潔明確。這一環(huán)節中也加了一個(gè)小游戲：正當配音演員，結合視頻用課文中的文言文給配音。學(xué)生興趣很高，但也有個(gè)別同學(xué)只是在看視頻�；顒�(dòng)五：課文理解與感悟。
這一環(huán)節主要通過(guò)三個(gè)問(wèn)題來(lái)理解課文內容。情節概括： 失馬—得馬—折腿—保命，眾人和塞翁面對這些事情分別是怎樣的態(tài)度？為什么會(huì )這樣？給我們怎樣的啟示？從而推出寓言的寓意：福禍得失在一定條件下能相互轉化�；顒�(dòng)六研討部分主要是聯(lián)系生活，在我們的生活中你認為好事能變成壞事嗎？你是否也有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷？應該用怎樣的心態(tài)去對待？對于這個(gè)問(wèn)題學(xué)生也積極發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)看法。最后活動(dòng)七：積累成語(yǔ)講故事。課下已經(jīng)讓學(xué)生準備了，課上的時(shí)候還是有很多學(xué)生不敢舉手，有的學(xué)生做得很好，課下準備了幻燈片課上展示的，并作為一個(gè)小老師提問(wèn)學(xué)生。
最后是整理積累本，做好筆記。這堂課環(huán)節還可以但是有些環(huán)節的效果還是沒(méi)有出來(lái)，如小組結對一人讀一人譯時(shí)可讓學(xué)生脫稿，這樣更能鍛煉學(xué)生的能力。最后因為時(shí)間原因學(xué)生展示完幻燈片后就到時(shí)間下課了，整理筆記沒(méi)時(shí)間了，下次一定要注意分配好時(shí)間提高課堂效率注意教師的語(yǔ)言，要適時(shí)點(diǎn)評并要多以鼓勵為主。
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