教學(xué)反思的必要性
注重過(guò)程教學(xué)，讓學(xué)生自主探究，合作學(xué)習，使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展，這是新課程的核心概念。這種理念下的教學(xué)，對教學(xué)有了更高的要求。教師既要把握教學(xué)中的導向作用，又要發(fā)現學(xué)生的思維閃光點(diǎn)，及時(shí)調整自己的教學(xué)反感，活躍課堂氣氛，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習情趣和學(xué)習自信心課堂教學(xué)要放得開(kāi)，但不能采取“放羊式”，教師必須有一定的引導，讓學(xué)生參與數學(xué)結合的“發(fā)現”過(guò)程，自己探索或與同學(xué)共同探討，合作交流，一來(lái)體驗成就帶來(lái)的愉悅，提高學(xué)習能力；二來(lái)通過(guò)協(xié)同“作戰”，體現集體的力量，增強同學(xué)友情。這種做法和效果，是新課標所要達到的。
要關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)，就必須對教學(xué)不停的.反思。反思能夠發(fā)現教學(xué)中的不足，能夠總結經(jīng)驗。反思是以往教學(xué)的總結，是后繼教學(xué)的開(kāi)端。反思的過(guò)程，是一種享受，在此過(guò)程中，教師的能力一定會(huì )得到發(fā)展，甚至升華。
因此進(jìn)行教學(xué)反思是必要的，這是發(fā)展和提高教學(xué)能力的重要手段。
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