淺談設計運動(dòng)場(chǎng)教學(xué)反思
作為整理與復習中的綜合應用，“設計運動(dòng)場(chǎng)”需要綜合應用前面所學(xué)的知識，如需要用到比例、面積、體積、周長(cháng)等知識，這樣一方面可以復習鞏固所學(xué)的知識，另一方面可以培養學(xué)生運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。我感覺(jué)在本節課的處理上有以下成功之處：
一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山 提出問(wèn)題
活動(dòng)開(kāi)始，我直接提出設計任務(wù)，讓學(xué)生設計一個(gè)小型運動(dòng)場(chǎng)，并明確要求：共設4條跑道，最內側跑道的內沿長(cháng)200m，每條跑道寬1m。以此為起點(diǎn)，引出后面的設計活動(dòng)。
二、小組合作 探究問(wèn)題
此內容共分三步完成：
（1）確定跑道的有關(guān)數據，繪制平面圖。
設計運動(dòng)場(chǎng)需要考慮的因素很多，教材讓學(xué)生通過(guò)小組討論來(lái)確定。教材通過(guò)對話(huà)的形式呈現了學(xué)生討論合作的結果：①明確跑道的結構：跑道呈橢圓形，由一個(gè)長(cháng)方形和兩個(gè)半圓組成。長(cháng)方形的`長(cháng)是直線(xiàn)跑道的長(cháng)，寬是兩個(gè)半圓的直徑。②確定數據。長(cháng)方形的長(cháng)即直線(xiàn)跑道的長(cháng)定為50m，由此可以計算出最內側跑道所在圓的半徑約為16m。③繪制跑道的平面圖。根據確定的數據，按一定的比例繪制平面圖，一方面是設計的需要，另一方面可以復習鞏固圓、比例等有關(guān)知識。
（2）確定建造運動(dòng)場(chǎng)的有關(guān)問(wèn)題。
運動(dòng)場(chǎng)設計好后，接下來(lái)需要考慮建造運動(dòng)場(chǎng)的一些問(wèn)題。如，運動(dòng)場(chǎng)要鋪多厚的煤渣；跑道上如果鋪塑膠的話(huà)，需要多少錢(qián)；確定100m和200m賽跑的起跑線(xiàn)等。解決這些問(wèn)題，需要用到前面所學(xué)的有關(guān)知識。這部分內容教材以對話(huà)和文字呈現形式，提出要考慮的細節和相關(guān)問(wèn)題。
（3）完善運動(dòng)場(chǎng)。
運動(dòng)場(chǎng)的主體部分設計好后，還可以考慮在其中加設一些其他體育設施。
以上問(wèn)題，放手讓學(xué)生在小組內合作完成，匯報交流的時(shí)候，我只是對一些關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行了強調，真正體現了學(xué)生的主體地位。
不足之處：
學(xué)生兩極分化相當嚴重，部分學(xué)生還是習慣當觀(guān)眾，不敢大膽發(fā)言，把舞臺留給那些好孩子。如何縮小學(xué)生之間的差距，還需要我多思考良策。
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