漢語(yǔ)拼音教學(xué)反思推薦

　　漢語(yǔ)拼音是識字、寫(xiě)字的基礎，是一年級教學(xué)的重點(diǎn)，更是一個(gè)難點(diǎn)，由于拼音很枯燥，所以學(xué)生的興趣不是很濃厚，這就直接影響到了對漢語(yǔ)拼音的掌握程度。為了提高學(xué)生的學(xué)習興趣，我在進(jìn)行漢語(yǔ)拼音教學(xué)的時(shí)候，主要從以下幾個(gè)方面做出了努力：

　　第一：充分借助“語(yǔ)境圖”激發(fā)學(xué)生興趣，幫助學(xué)生進(jìn)行識記漢語(yǔ)拼音。在認識新的拼音之前，我總是引導學(xué)生仔細看圖，結合生活實(shí)際，從生活中發(fā)現這些“拼音小精靈”，拉近拼音與學(xué)生的距離，增加親和力，降低學(xué)習難度，這樣，學(xué)生充分利用生活經(jīng)驗，嘗到了學(xué)習拼音的好處。

　　第二：注重發(fā)揮教師的示范作用，不斷發(fā)現“小老師”。在教學(xué)過(guò)程中，由于學(xué)生初次提筆進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，因此，我在書(shū)寫(xiě)漢語(yǔ)拼音時(shí)，首先請學(xué)生認真看書(shū)，弄清書(shū)寫(xiě)的筆順，接著(zhù)，我進(jìn)行板書(shū)，要求學(xué)生掌握書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，請學(xué)生進(jìn)行描紅，最后，我請學(xué)生互相交流，在學(xué)習別人長(cháng)處的時(shí)候，提出合理化的改進(jìn)意見(jiàn)，再次進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，一次又一次地進(jìn)行修改，知道掌握正確的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)為止。在交流的過(guò)程中，我還注意發(fā)現“小小書(shū)法家”，發(fā)揮他們的帶頭作用，讓更多的學(xué)生能夠把他們作為榜樣，學(xué)習他們，超越他們。第三：充分利用課外讀物，鞏固和提高學(xué)生掌握漢語(yǔ)拼音的能力。由于社會(huì )的發(fā)展，人們生活水平的'提高，現在的學(xué)生手中的課外讀物很豐富，我在學(xué)校里為學(xué)生安排充足的時(shí)間進(jìn)行閱讀，不定時(shí)地進(jìn)行閱讀展示，同時(shí)，讓學(xué)生在家里也按時(shí)按計劃進(jìn)行閱讀，請家長(cháng)與學(xué)生同讀一本書(shū)，在這樣的氛圍中，學(xué)生的閱讀興趣與日俱增，效果頗佳。

【漢語(yǔ)拼音教學(xué)反思】相關(guān)文章：

《漢語(yǔ)拼音》的教學(xué)反思06-22

對漢語(yǔ)拼音教學(xué)反思06-15

漢語(yǔ)拼音教學(xué)反思01-15

對漢語(yǔ)拼音教學(xué)的反思03-18

漢語(yǔ)拼音的教學(xué)反思03-18

《漢語(yǔ)拼音》教學(xué)反思03-18

漢語(yǔ)拼音的教學(xué)反思07-08

漢語(yǔ)拼音教學(xué)反思03-20

漢語(yǔ)拼音教學(xué)反思07-13

漢語(yǔ)拼音的教學(xué)反思07-08