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《地形和地勢》教學(xué)反思

時(shí)間:2021-06-13 10:18:16 教學(xué)反思 我要投稿

《地形和地勢》教學(xué)反思推薦

  本節內容有三點(diǎn):一是“地勢呈階梯狀分布”,二是“地形復雜多樣”,三是“山區面積廣大”。教學(xué)之后,結合“國培”學(xué)習的理論指導,反思如下:

《地形和地勢》教學(xué)反思推薦

  一、處理教學(xué)重點(diǎn)方面:

  1、學(xué)習《初中地理“地圖”的有效教學(xué)策略》后,我注意幫助學(xué)生進(jìn)行“立體的地形”與“平面的地形圖”的思維轉換,由地圖入手,通過(guò)分析分層設色地圖的指導閱讀,學(xué)生對“地勢呈階梯狀分布”的內容掌握較快,基本上能理解三級階梯的高低不同,教學(xué)效果明顯;

  2、根據《初中地理“地圖”的有效教學(xué)策略》的理論,我在教學(xué)中,注意引導學(xué)生從總體上把握我國地形的特征,通過(guò)設計表格讓學(xué)生填寫(xiě)不同地形的特征,學(xué)生掌握起來(lái)比較容易,也能很快找出五種不同地形類(lèi)型。

  3、讓學(xué)生制作小模型,注明三級階梯分界線(xiàn)的山脈名稱(chēng),四大高原、四大盆地、三大平原的'名稱(chēng),學(xué)生興趣濃,熱情高,掌握牢。

  二、難點(diǎn)突破方面:

  1、通過(guò)制作模型,學(xué)生從直觀(guān)上理解了山脈的地形分布中所起的“骨架”作用;

  2、學(xué)生先掌握了我國地形總體特征后,理解我國五種地形比例,特別是山區面積廣大就比較容易,費時(shí)較少;

  3、在培養學(xué)生樹(shù)立人與自然協(xié)調發(fā)展的地理觀(guān)念時(shí),抓住山區特征去分析“自然災害”,抓住三級階梯分界線(xiàn)的山脈對“交通”的影響去分析我國貧困縣的分布,學(xué)生感受真切實(shí)在。

  三、教學(xué)方法方面:

  運用圖導法,學(xué)生能把抽象的概念形象化,教學(xué)效果明顯。

  四、不足之處:

  在教學(xué)我國地勢西高東低對氣候的影響中,學(xué)生對因季風(fēng)促使暖濕氣流能深入大陸內部、但山脈對暖濕氣流又有阻隔作用,理解不夠深,往往說(shuō)不清楚,可能教學(xué)中缺少直觀(guān)的比喻,需要進(jìn)一步探索教法。

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